Psycho-uppeldisfræði eiginleikar: Tillögur um samningu

Psycho-uppeldisfræði einkenni - skjal sem endurspeglar eftirliti sérfræðings fyrir ákveðna nemanda eða flokki. Þegar saman ætti að fylgja nokkrum reglum sem munu gera þetta blað dýrmætt efni. Réttan hátt og hlutlægt samin skjalið mun ákvarða einstaka eiginleika barnsins, með þeim afleiðingum að kennarinn verður auðveldara að koma á sambandi við flokki eða einstaka nemendur til að skapa bestu aðstæður fyrir þróun einstakra nemenda. Mjög oft, sálfræðingar og bekkjarkennarar, sem eru ábyrgir fyrir að skrifa þessa skjals, gera algeng mistök.

Til dæmis gerist það að sálfræðileg og uppeldisfræði einkenni og inniheldur almennar upplýsingar um tiltekna setningu sem persónu barnið er ekki tengd við ytri merki um þessa aðgerð. Niðurstaðan er ágrip lýsing á einstaklingnum og ekki einstaklingur barnið.

Það verður að segja að skjalið verður að líta út eins og vísindalegu tagi við notkun sálfræðilegra kjörum. Til að gera þetta, það er mikilvægt að bráðabirgðamat framkvæma eigindlega rannsókn öllum hliðum persónuleika barnsins. Það er mikilvægt að muna að skólastrákur hugarfar í sinni fæðingu, þróun og því þarf að fylgja á meðan að skoða nokkrar meginreglur.

Í fyrsta lagi, þá er einfaldasta regla hljómar eins og "gera ekki skaða". Þetta þýðir að rannsóknir ætti að vera að hjálpa í þjálfun og menntun barnsins. Þessi niðurstaða þarf að miða ekki aðeins núverandi, heldur einnig í náinni framtíð þróun nemandans.

Í öðru lagi, eins og ekki síst - það er nauðsynlegt að taka tillit til meginreglunnar um hlutlægni. Það er, sálfræðileg og kennslufræðilegum eiginleika ætti ekki aðeins andlega þróun nemandans, heldur einnig skýringar hans varðandi einkenni Aldur barns.

Einnig könnun ætti að byggjast á einstaka nálgun. Það ætti að hafa í huga að almenn lögmál þróun hvers einstaklings geta komið fram á mismunandi vegu, allt eftir eiginleikum persónuleika þeirra.

EXAMPLE nemandi Viðbrögðin geta verið sem hér segir. Í upphafi veita almennar upplýsingar um barnið, stétt, aldur, heilbrigði, útlit. Það notar aðferðir eins og athugun, viðtöl við sérfræðinga, rannsókn á skóla gögnum.

Í næsta atriði mun fara sérstaklega fjölskyldu menntun. Hér er stuttlega lýst samsetningu fjölskyldunnar, tengsl milli félagsmanna. Projective próf teikna hægt að nota til að bera kennsl á að sálfræðingur að tala við foreldra og barn.

Frekari sál- kennslufræðilegum einkenni inniheldur upplýsingar um beinnar nemenda. Þessi hluti getur verið nokkrar málsgreinar. Svo er talið sérstakt leik, vinnu, fræðslustarfsemi. Eftirfarandi kafli lýsir nemandi sem meðlim í hópnum, félagslega stöðu hans og ánægju með þá.

Það er mikilvægt að lögun á nemanda eða nemanda innihalda upplýsingar um einstaka fókus. Þessi hluti skjalsins ætti að íhuga eiginleika tækjunum og markmið hagsmunir barnsins, drauma hans og hugsjónir. Að bera kennsl á gögn sem notuð tækni, svo sem "ófullnægjandi setningar", "Tsvetik-semitsvetik", yfirheyrslu, og svo framvegis. D.

Næsta skref fyrir sálfræðingi er að bera kennsl á stigi þróunar andlega vitrÃ|nni af börnum. Í vali á greiningu er nauðsynlegt að borga eftirtekt til gildi þeirra sem og aldur stefnumörkun tækni. Hvað er rétt fyrir yngri nemendur er ekki alltaf viðeigandi að nota í rannsókn á persónuleika unglingnum.

End skjal ætti að vera almennir ályktanir um hversu þroska barnsins og tillögur.