Fornöfn allir / sumir: notkun dæmum og æfingum

Sumir af orðum í ensku felast í ákveðnum eiginleikum, svo sem ýmsum valkostum flytja fer eftir samhenginu, merkingarbrigði, sem við fyrstu sýn eru ekki sýnileg, og svo framvegis. Einn af þessum viðfangsefnum - það fornafn allir / sumir, notkun sem er lýst í smáatriðum í grein.

Óákveðinn fornafn sumir og allir: almennar upplýsingar

Bæði orð geta gegnt hlutverki í setningunni, nafnorðum og lýsingarorðum. Undirstöðu regla: sumir finnast aðallega í jákvætt, eins og allir - með afneitun, auk interrogative og skilyrt setningar.

Helstu not af dæmum:

1. Eins lýsingarorða (hvenær sem form pl. Number). Það fer eftir merkingu í slíkum tilvikum er ekki hægt að flytja.
   - Hún gaf honum nokkrar biographic bækur. - Hún gaf honum nokkrar ævisögulegar bækur.
   - Vissir þú finnur einhverjar súrrealísk myndir? - Vissir þú finnur einhverjar súrrealíska málverk?
2. Með óteljandi nafnorð. Oftar en ekki þýdd.
   - Ég er svangur. Koma mér graut, takk. - Ég vil að borða. Koma mér haframjöl, takk.
   - Það er ekki allir vatn í bolla. - Í bikarinn er ekkert vatn.
3. Skipta óteljandi nafnorð.
   - Hún vill sumir svart te. Getur þú gefið okkur nokkur? - Hún vill svart te. Hægt er að koma á (te)?
   - Ég vil mjólk. Það er ekki allir í könnu. - Ég vil mjólk. The könnu er ekki til staðar (mjólk).
4. Almenn og sértæk spurning með suma en ekki allir (regla sem ætti að hafa í huga).
   - Hvar verður Ann taka ~ salt? - Hvar Anna mun taka saltið?
   - Hvenær mun Ben koma ~ smjör? - Þegar Ben koma smjör?
5. Fornafn sumir: Þýðing - "sumir".
   - ~ barnarúm eins og að spila á píanó. - Sum börn eins og að spila á píanó.
   - ~ af bestu vinum sínum að tala spænsku. - Sumir af bestu vinum sínum að tala spænsku.
6. Allir á ensku er aðallega notuð í slíkum gildum sem "allir" eða "allt". Það kemur í tengslum við hvaða nafnorð (uncountable innifalið).
   - Má ég taka slíka bók á ~ lestrarsal? - Get ég tekið bók í hvaða lestrarsal?
   - Þú getur ekki fundið þetta dýr bók í ~ bókasafninu. - Þú munt ekki finna þetta dýr bók í hvaða bókasafni.
   - Vinir mínir mega kalla það mig á ~ einu. - Vinir mínir geta hringt í mig alltaf (hvenær sem er).

Stöðug tjáning á orðinu hvaða

Í hvert tungumál eru mannvirki sem kallast stöðugt orðasambönd. Merking þeirra er ekki alltaf augljóst, svo sumir af þessum setningum þarft bara að læra.

• í ~ tilfelli - að minnsta kosti (allir) að ræða;
• á ~ tíma - hvenær sem er;
• ~ Og allt - allt, allt;
• ~ Man lifandi - einhver, einhver;
• ~ Fjöldi hlutum - neitt;
• á ~ stund / einn tíma - alltaf, hvenær;
• á ~ hraða - í öllum tilvikum, undir neinum kringumstæðum;
• eftir ~ tilviljun - við slys;
• eftir ~ þýðir - hvaða hætti, með hvaða hætti hætti / hátt, fyrir alla muni á öllum kostnaði;
• að fara ~ lengd - til að fara / að vera tilbúin fyrir allt;
• fyrir ~ tilgangur - að neinu leyti;
• varla ~ - varla, nánast ekkert;
• í ~ sambandi - að öllu leyti;
• í ~ hvernig / lögun / form - engin leið.

Setja setningar með orðinu sumar

Eins og fyrir sumir fornafna, þýðingar, eins og í tilviki "allir", það fer eftir samhenginu. Eftirfarandi tjáning eru mjög algengt á ensku. Fyrir fullrar ættu að muna þá og smám saman fella inn í orðaforða þeirra.

• ~ Fáir - nokkrar;
• ~ Time - nokkurn tíma;
• ~ Af þessum dögum - einn dag (American tjáning);
• á ~ tímapunkti - fyrr eða síðar, einu sinni;
• við ~ lengd - á lengd;
• eftir ~ þýðir - einhvern veginn, á einhvern hátt;
• fyrir ~ ástæðu - fyrir sumir ástæða, fyrir sumir ástæða,
• fyrir ~ tími fortíð - í nokkurn tíma, í nokkurn tíma, í síðasta sinn;
• fá ~ svefn - að taka sér blund;
• í ~ tilvikum - í sumum tilfellum;
• í ~ leyti - að sumir / a vissu marki;
• í ~ ráðstöfun - að nokkru leyti;
• að ~ tilgangi - án árangurs, gagnlegt til.

En töluvert er að ræða, sumir: notkun á afleiðum (-Body, -thing, -ón, -Hvar)

Sense afleiður gildi svipuð undirstöðu orð. Við skulum taka a loka líta á töflunni hér að neðan.

Með tilliti til afleiða af einhverju / sumir neysla heldur sömu eiginleika og í helstu fornöfn.

dæmi:

• Er einhver í skólanum? - Er einhver í skólanum þar?
• Einhver kom inn í kennslustofuna. - Einhver gekk inn í bekknum.
• Hún er ekki að sjá neinn. - Hún sér engan.

Til þess að gera námsferli skilvirkari, að reyna að smám saman fella ný orð og setningar á sínu eigin tungumáli. Beiting efnisins rannsakað ætti að vera fært sjálfvirkni, annars er fljótt gleymt eða er hluti af aðgerðalaus þekkingar (þ.e. minntist aðeins í lestri, en ekki í ræðu). Að fela tungumál á virkum orðaforða þeirra, byggja eigin tillögur sínar og samræður, fyrirlestra og skrifa ritgerðir.

Sumar aðgerðir fornöfn einhvern og einhvern

Þrátt fyrir vellíðan af nota af ofangreindum orðum, að minnast sumir lögun til að koma í veg fyrir tal villur og rangar samsetningar lexical einingar.

• Unnið úr hvaða og sumir, myndast með one og -Body, eru lifandi nafnorð. Fyrir dauð einnig notað -thing.
• Við fyrstu sýn, milli orðanna einhvern og einhver er enginn munur, þar sem bæði fornöfn eru þýddar rússnesku tungumáli á sama hátt: einhver, einhver osfrv Hins vegar er marktækur munur, sem er eins og hér segir: -Body tekur einn afbrigði af mörgum mögulegum, one stig á tiltekinn einstakling, án þess að nefna sérstaklega.
  - Ég held að einhver getur hjálpað. - Ég held að allir geta hjálpað.
  - Hún veit einhvern sem alltaf getur hjálpað. - Hún veit einhver sem er alltaf tilbúinn til að hjálpa.
• Að auki eintölu, fleirtölu og má í skyn: Einhver (-Body) er að koma. - Einhver fer (einn eða fleiri einstaklinga).

Æfingar með svör

Auk þess að semja tillögur, annar árangursríkur aðferð er að framkvæma æfingar. Vinna í gegnum fjölda af störfum munu læra hvaða málfræði efni á ensku. Þetta gerir þér kleift að bera kennsl á veikleika þína og sýna hvaða þekkingu eyður enn verið fyllt.

Verkefni 1: Fylltu aðgerðaleysi orð eitthvað / einhver (og sérstaklega notkun sem er fjallað í smáatriðum hér að ofan).

1. Ég hef fengið ... áhugaverðar spænsku bækur. - Ég hef fengið nokkrar áhugaverðar spænsku bækur.
2. Hún tók ... peninga og fór að klassískri tónlist tónleika. - Hún tók (smá) pening og fór á tónleika á klassískri tónlist.
3. Hefur þú fengið ... franska tímarit til að lesa? - Gera þú hafa a franska blaðið (lesa)?
4. Verður þú ... vatn? - Viltu smá vatn?
5. Hægt er að taka ... klæða þú vilt. - Þú getur valið hvaða kjól sem þú vilt.

Verkefni 2: Þýða yfir á ensku.

1. Kennarinn bað hann að koma með nokkur krít.
2. Þú ert fallegur kjóll?
3. Þegar hún kaupir (sum) mjólk?
4. Vinur þinn er grænt te?
5. Það skiptir ekki gera nein mistök.

Svar 1:

• sumir - 1, 2, 4.
• allir - 3, 5.

Svar 2:

1. Kennarinn beðnir um að koma með smá krít.
2. Hefur þú fengið einhverjar fallegur kjóll?
3. Hvenær mun hún kaupa mjólk?
4. Mun vinur þinn hafa grænt te?
5. Hún er ekki að gera einhver mistök.

Fyrir árangursríka þróun hvers konar efni, reyna að strax um það í reynd. Læra tungumál - það er lifandi ferli sem ætti ekki að taka eins þurr memorization fjölmörgum reglum og orðalista. Gera English órjúfanlegur hluti af lífi mínu, læra í gegnum svæði sem þú hefur áhuga. Ótakmarkað val: að hlusta á erlendum lög, lesa upprunalega enska stutt og bókmenntir, kvikmyndir og sjónvarpsþætti, samskipti við móðurmáli, og fleiri. Með þessari aðferð er hægt að í stystu mögulegu tíma til að ná miklum árangri. Eftir allt saman, a ósvikinn áhuga á efni samkvæmt rannsókninni - besta hvatning!