Félagsleg greind sem hugtak

Almennt viðurkennt skilgreiningu á hugtakinu "félagsleg greind" sennilega er ekki til. Nánar tiltekið, það eru svo margar túlkanir hennar notuð af sálfræðingum mismunandi skólum. Hugtakið sjálft er tiltölulega nýtt hugtak var fyrst kynnt árið sálfræðileg útbreiðslu árið 1920 af bandaríska sálfræðingnum Thorndike fjölskyldu, sem er undir félagslega greind er átt við getu einstaklingsins til að skilja og sýn í sambandi.

Árið 1994, hópur af leiðandi American sálfræðinga tilraun var gerð til að móta undirstöðu skilyrði fyrir svona stóra hlutur sem upplýsingaöflun. Grunn tenets þessa ákvörðun eru sem hér segir:

• Með því að greind er átt almennt andlega getu einstaklings, gefið upp í getu til að leysa verkefni, til að laga sig að umhverfinu, að hugsa rökrétt, og læra fljótt af reynslu.
• Myndun ættarsögu hans hefur stærra hlutverki en umhverfið.
• Intelligence er ekki það sama í gegnum lífið. Það getur þróast, að hluta jafnvægi á unglingsárunum og unglingsárunum. Í fullorðinna manna vitsmunalegum þroska, að jafnaði, nær það a viss láréttur flötur, og þá aðeins breyst.
• Upplýsingaöflun er að mæla með prófum. IQ próf eru hönnuð með tilliti til áhrif aldurs, menntun, tungumál þáttum, og eru nokkuð nákvæmt mat á umfangi vitsmunalegum þroska. Hins vegar eru þeir ekki menningarlega loftkælingu, t. E. Fær að gefa hlutlægt mat á andlegri getu próf frá mismunandi þjóðfélagshópa og jarðlögum samfélagsins.

Tegundir upplýsingaöflun, í samræmi við hugtakið "multi-njósna" Herra Gardner getur verið mismunandi (það eru sjö). Þetta rökrétt-stærðfræði upplýsingaöflun gerð, munnleg-tungumála, sjón-staðbundnum. Eins og tónlistar og Rhythmic, líkamlega-mótor, intrapersonal og mannleg.

Félagsleg greind sem hugtak byggt á innan- og mannleg tegunda og felur í sér þróun samskiptahæfni, hæfni til að koma á tengslum og byggja upp sambönd, t. E. einkennir þróun félagslega sviði einstaklingsins. Þriðja Grunn hugmyndin er tilfinningagreind, T. E. getu til að skynja og rétt túlka eigin og annarra tilfinningar sínar og að spá fyrir um þróun á viðhorfum og aðgerðum annarra.

Samkvæmt annarri kenningu (samkvæmt breska sálfræðingur Eysenck hugtak Gy) upplýsingaöflun geta vera flokkaður eins líffræðilega, félagslega og sálfræðilegar. Ennfremur, í mótsögn við líffræðilega (erfðafræðilega ákvarðað), félagslega greind, samkvæmt vísindamaður, sem afleiðing af mönnum og umhverfisþáttum og myndast í því ferli að afla reynslu.

Nú viðurkennt sem mest heill flokkun John. Guildford eru sex þættir. Þessi hæfileiki til að greina og rétt túlka munnleg og ekki munnleg samskipti, til að koma á almennum lögum um mismunandi tegundir af hegðun, tengslin milli ákveðinna þátta upplýsinga, handtaka rökfræði á þróun á aðstæðum og að rétt túlka hegðun fólks í mismunandi samhengi, auk þess að sjá fyrir afleiðingar eigin gerða sinna og annarra.

Með því að R. Selmani félagsleg greind í þróun hennar fer í gegnum fimm stig, hvert sem einkennist af a nýr láréttur flötur af sjálf-þekkingu, umhverfi þeirra, vini og foreldra.

Á núll (pre-félagslega) stigi í hegðun barnsins var ríkjandi egocentrism. Barnið er ekki enn fær um að greina sig frá umheiminum, til að deila tilfinningum sínum og hugsunum, og aðrir.

Í fyrsta áfanga (félagslega) verður kunnugt um sig sem sérstakt sjálfsmynd og aðskilið frá öðrum. Í öðrum áfanga er hæfni til umhugsunar. Barnið er nú þegar fær um að skilja aðra manneskju og sjónarmiðum sínum. Í þriðja stigi (oftast 10-12 ára) er einkennist af myndun sjálf-sjálfsmynd, koma á sinn stað í uppbyggingu samskiptum.

Í fjórða áfanga kemur til skilnings á dýpt og tvíræðni mannlegum samskiptum, vitund um Enigma einstaklingsins og tilvist nokkrum stigum samskipta, þannig að mynda færni þroska hegðun.