Upplýsingar um ferli: dæmi. Upplýsingar og upplýsingar ferli (tölvunarfræði)

Í heild sögu þróun mannlegrar starfsemi er órjúfanlega tengd við þróun uppsöfnun fjármuna, flytja og vinnslu upplýsinga. Það er mjög mikilvægt fyrir líf hvers manns og samfélagsins í heild með gagnageymslu. Jafnvel í fornöld fólk blasa við þurfum að varðveita upplýsingar.

Hugtök og skilgreiningar

Upplýsingar - eru upplýsingar um hluti í heiminum, sem eru litið af mönnum, dýrum, jurta eða sérstakan búnað.

Media - er líkamlegt miðill sem og innan hvaða upplýsingar er hægt að fastur.

Gögn vörugeymsla - er skráð í ytri geymslumiðla sem er hannað fyrir langtíma geymslu og fasta notkun. Helstu eiginleikar: bindi, áreiðanleika, aðgangur tíma (leitartímann nauðsynleg skilaboð), framboð á vernd upplýsinga. Í nútíma skilyrði fyrir varðveislu efni sem nota ýmsar aðferðir.

Computing - The Sdence of gögn og aðferðir í náttúrunni og samfélag, aðferðir og leiðir til að taka á móti, geymslu, vinnslu, flutnings, og notkun aðferð stjórna.

Upplýsingatækni - a setja af verkfæraskúr og aðferðir til að safna, vinnslu, geymslu, hlutdeild og trúnað.

Upplýsingar ferli: dæmi í kerfi

Hugleiddu þetta kunnugleg öllum gervi kerfi, sem bókasafn. Það er framkvæmt að minnsta kosti fjórum helstu upplýsingar ferli:

• geymsla - bækur og önnur prentuð efni eru staðsett í húsakynnum bókasafnsins;
• Leit - þegar lesandi bækur, bókasafnsfræðingur að finna hana;
• Flytja - fram í bókinni gagna sem eru send til lesandi,
• Meðferð - þegar bókasafnið fær nýtt rit, gögn sem eru færðar í skrá; lestur, lesandi vinnur úr gögnum og þannig er það upplýsingar ferli.

Dæmi um slíka ferla sem við getum fylgst með í tæknilegum kerfinu, til dæmis, í farsíma samskiptakerfi. Eitt af mikilvægustu felst í því að nota þau gögn sem upplýsingarnar þarf kerfa og íhluta þeirra.

Upplýsingar kerfi - þættir (vélbúnaður, hugbúnaður, gögn) sem blasa við hverju veita notendum með nauðsynlegum upplýsingum sem einn eða aðrar upplýsingar ferli. Dæmi um notkun upplýsingakerfa í dag má finna alls staðar: í verksmiðjum, banka og stofnana. Þeir hjálpa til við að halda skrár, veita upplýsingar til starfsmanna og veita iðnaðarvélar aðgerð (sjálfvirkar línur framleiðslu, vélar og svo framvegis. D.).

Nám grunnatriði upplýsingatækni

Fyrir dæmi um þema "Upplýsingar og upplýsingar vinnsla" (seinni eru mótuð í formi krafna á þekkingu og færni nemenda) verður að teljast.

Nemendur ættu að vita um hugtakið upplýsingatækni; nafn og tilgangur undirstöðu hugbúnaðarkerfa.

Einnig eiga nemendur að vera færir um að leysa vandann lén og hluti hennar, velja og taka upp (eða þróa) aðferðir til að leysa þetta vandamál á tilteknu fagsviði.

Á öllum stigum þróunar samfélagsins slíka tækni sem notuð til samskipta milli fólks, endurspegla viðeigandi stigi og möguleika á að nota skráningu, geymslu, vinnslu og sendingu gagna, þannig að þróa upplýsingar ferli.

Dæmi um vandamál í tölvunarfræði fyrir þróun skóla sjálfsögðu:

• kynna nemendum hugtakið upplýsingatækni;
• til að mynda hugtakið tækni sem a setja af aðferðum, verkfærum og aðferðum sem eru notaðar til að leysa vandamál í tilteknu námssviði;
• læra undirstöðu kunnáttu að vinna með einkatölvu;
• sýna hlutverk og stað upplýsingatækni í samfélaginu í dag.

Aðferðir við upplýsingatækni kennslu tækni

Grunnþekking í rannsókn á upplýsingatækni - a tölva upplýsingar, upplýsingar vinnslu. Gráðu 8 framhaldsskóli - er fyrsta stig til að fá þessa færni. Hér eru helstu atriði um aðferð við öflun slíkrar þekkingar.

1. Notaðu flokkun upplýsingatækni í því skyni að velja fyrir rannsóknir á sviði hugbúnaðar og tækni lausnir á vandamálum á tilteknu léni.
2. Þróa kerfi af æfingum til að leysa vandamál frá mismunandi lén.
3. Það er nauðsynlegt að varpa ljósi á helstu Didactic einingar til að læra nýja tækni.
4. Nota upplýsingatækni og aðferðir til að rannsókn á einum tengi hugbúnaður. Verkfæri sem eru ekki byggðar á grafísku notendaviðmóti (GUI frá enska Graphic User Interface), hafa herstjórninni, sem er byggt á hierarchic valmyndinni.
5. Það er ráðlegt að strax kynna nemendum skilmála: Hvaða upplýsingar og upplýsingar ferli, upplýsingar, kynna þá með faglegum verkfærum til að tryggja hagnýta mikilvægi þekkingar.
6. Í kennslu upplýsinga- og fjarskiptatækni, það er æskilegt að nota upplýsingar módel.
7. Helstu aðferðir við að læra að vera æskilegt aðferð valin verkefni og dæmi sýna aðferð sem byggir á mikilli notkun gagnvirka tækni.

upplýsingar um fyrirmynd

Upplýsingar líkan - lýsing á hlutnum eða aðferð, sem auðkennir sum dæmigerðum eiginleika þeirra og eiginleika sem eru mikilvæg fyrir ákveðna tilgangi. Stærðfræði líkan er nú mikilvægur þáttur í hinum ýmsu sviðum mannlegrar starfsemi: áætlanagerð, spá, stjórnun, hönnun véla og kerfa. Rannsóknin á raunstærðum með hjálp þessara líkana, yfirleitt þarf að nota computational aðferðir. Í þessu mikið notaðar kenningar um líkur og stærðfræði tölfræði, tölvunarfræði, computational stærðfræði og upplýsingar ferli. Dæmi um hermun, sem er ætlað að fá tölugildi af því ferli breytum eða fyrirbæri eru mjög margar: greiningu, computational, eftirlíkingu.

Aðferðir við athugun á nemendum við hugtakið fyrirmynd

Innihald lína uppgerð nálægt línu ferlum upplýsingar sem tengjast grunnatriði tölvufræði sjálfsögðu. Hins vegar ætti maður ekki að gera ráð fyrir að þetta efni er aðeins fræðileg í eðli sínu og er aðskilin frá öllum öðrum þemum. Forritun upplýsingatækni - gagnagrunna, töflureikni ritstjórar og aðrir - ættu að teljast aðferðir til vinnslu upplýsinga líkan. Það er athyglisvert að myndun réttan skilning nemenda á efni ákvörðunar vandamál - einn af mikilvægustu markmiðum rannsóknarinnar meðan á tölvunarfræði, sem er náð smám saman. Hugtakið líkan er í beinum tengslum við hugtakið hlut. En í raun, það er engin nákvæm skilgreining. Kynna þetta hugtak, getur þú einfaldlega að benda á að lífið er umkringdur ýmsum birtingarmyndum lifandi og dauða náttúru, sem hægt er að kalla hlut mannlegs athygli.

Hugmyndir og aðferðir skipulögð forritun

Notkun samsettra aðferðir forritun myndar hæfni stranga aga vinnuafls í hönnun reiknirita, sem stórlega stuðlar að þróun rökrétt hugsun nemenda á fyrstu stigum rannsóknar á reikniritum undirstöður. Það er mikilvægt að sýna nemendum að fræðslu- og viðtöku ákvörðun einhvers vandamál er hægt að líta svo sérstakri röð, sem er tilætluðum árangri og verður gefin í ákveðnu gildi, sem byggist á inntak gögn. Þar sem ekki allir æfing fyrir nemendur er hægt að gera, það er þörf á að leggja það í formi endanlegri pantaði sett af leiðbeiningum framkvæma einfaldar aðgerðir, sem mun einnig leiða til tilætluðum árangri. Það er mikilvægt að nemendur, greina sérstaklega valdar dæmi, kom að þeirri niðurstöðu að granularity verkefni veltur á a setja af aðgerðum sem hægt er að framkvæma flytjandi reiknirit.

Þjálfun lausnarleiðar tungumál

Mikilvæg málefni aðferðafræði kennslu grunnatriði reikniritum átt val um aðferð forritun fyrir nám í framhaldsskóla. Menntun í skóla ætti að byggjast á sérhönnuðu tungumáli. Í þessu tilviki, ekki aðeins samlagast orðaforða og setja af málfræði reglur, en einnig opnað leið til nýrrar stíl hugsun. Útgáfu val á forritunarmál, talinn af mörgum vísindamönnum, bjóða mismunandi leiðir um hvernig á að framkvæma aðferðina við að læra upplýsingar ferli. Examples of a tölva aðferðir til að rannsókn á viðfangsefninu sem hér segir:

1. Á ákvörðun vísinda og iðnaði.
2. Á mashinoorientirovannyh tungumálum.
3. Þróun sérstakra hugbúnaðar og stefið tungumálum.
4. Menntun á grundvelli sérstaklega þróað reiknirit þjálfun.

Practice hefur sýnt að ekkert af fyrstu þremur lögum er ekki hægt að réttlæta hvað varðar nám mennta Upplýsingatækni efni, þar sem þeir leysa ekki vandamál af myndun undirstöður upplýsingar menningu nemenda. Þess vegna, til að leysa hugrænan vanda af námskeiðinu er nauðsynlegt að sameina helstu hugmyndir hverju fyrirhugaðar leiðum.

data processing means

Vinna úr upplýsingum framboð þýðir að greina upplýsingar hlut er að nota forrit forrit sem eru sérstaklega hönnuð fyrir slíka meðferð. Það er hægt að bjóða nemendum eftirfarandi kerfi nám:

1. Sýning með því að nota tiltekin dæmi um einkenni umhverfi notkunar möguleika.
2. Greining hlutir, skilaboð tegundir, aðferðir við framsetningu, aðferðir til framleiðslu á vinnslu skilaboð niðurstöður.
3. Kynningar með grunnþáttum umhverfi tengi.
4. Skilmálar nota innbyggða Hjálparkerfi.
5. Þekkingu með helstu aðgerðir og starfa hæverskur miðil.
6. Rannsóknin á tilteknum program (sérstakt rafrás).
7. Fræðileg samantekt á helstu hami og aðgerðir miðli.
8. Fræðileg alhæfing á vettvangi helstu leiðbeiningar.
9. Framkvæma svipaðar verkefni í öðrum umhverfi þeim tilgangi.

sjón forritun kerfi

Á hvern atburð, form og stýringar eru á einhvern hátt "að bregðast" í samræmi við skrifað kóða sem er búin til af notanda fyrir hvern hlut fyrir sig. Í þessu ferli er nauðsynlegt að lýsa hvert skref í smáatriðum. Einn af göllum þessum stíl er að sá sem gerir verkefninu hefur enn til að taka sig. Í forritun stilla til að bregðast við atburðum, frekar en nákvæma lýsingu á hverju skrefi, höfundur að gefa til kynna hvernig á að bregðast við mismunandi atburðum (eða aðgerða notanda), sem, til dæmis, feli í sér úrval af ábendingum, smelltu á mús hnappur, færa músina, og aðrir. Í einn atburður getur veitt einhverja svar, annað - einfaldlega hunsa. Þetta skapar ekki frábært forrit, en nokkrir, sem samanstanda af a setja af innbyrðis, notandi stjórnað málsmeðferð.

Aðferðir við að læra sjónræna forritun umhverfi

Ein ástæðan fyrir lélega frammistöðu meirihluta nemenda ert með hæga aðlögun að flutningshleðslunnar. Mikið af efni í mismunandi námsgreinum leiðir til þess að umtalsverður fjöldi nemenda getur ekki lært það. Framför er hægt einkum vegna þess að val á aðferðum til náms. Ein slík aðferð er byggt á að byggja á hugsun barnanna "fyrirmynd" hlut af öllum vísindum. Það er kveðið á um framkvæmd slíkra andlegum starfsemi sem leita mynstrum, finna hliðstæður, leita hierarchic tengsl milli hluta, bera saman, og svo framvegis. D. Ein af þeim aðferðum sem myndun vitsmunalegum færni og mismunandi tegundir af nemendum hugsun getur talist rannsókn á hlutbundin forritun. Slík nálgun felur í sér nýjan skilning á ferli útreikning og uppbyggingu gagna í minni tölvunnar. Í stilla nálgun kynnti hugmyndina um hlut sem inniheldur "þekkingu" á kjarna hinum raunverulega heimi. Hlut eða setja af hlutum er mikilvægt hagnýtur þýðingu í faginu. Búa til hlut í kerfinu, þarf nemandi að velja það nauðsynlegt fyrir vandamálinu, vita og vera fær um að nota einhverjar upplýsingar ferli. Próf eða próf skal fara fram á sama tíma getu myndun eða venju getu til að bera saman, helstu hápunktur, saman.