Greiningu á barni: tegundir og aðferðir. Próf fyrir börn

Í skilyrðum nútíma lífi verður mjög mikilvægt sálfræðileg og uppeldisfræði greiningu barna þróun.

Hugtak og hlutverk

Til þess að finna einstaka nálgun við barnið að vita styrkleika hans og veikleika, mest á áhrifaríkan hátt þjálfa og mennta bæði heima og í skóla, í tíma til að veita sálræna aðstoð nauðsynlegar barn greiningu. Þetta felur í sér víðtæka rannsókn á sálfræðileg einkenni, persónuleika mat, spá um frekari þróun.

tegundir rannsókna

Margar tegundir af greiningu. Til þæginda eru þeir yfirleitt flokkuð eftir ýmsum forsendum.

The hagnýtur flokkun er að einangra tegundir, allt eftir rannsókn á efnið:

• Greining persónuleika - skilgreining á skapgerð, svo sem sjálfsálit.
• Greining tilfinningalega sviði. Við rannsókn á sjálf-stjórna, reynslu, viðhorf til siðferðilegra viðmiðum.
• Greining hugrænni - greining þroska barna vitsmunalega, rannsókn á andlegum deildum, rannsókn á hlið val (skilgreining á ríkjandi hendi, ríkjandi auga, etc ...).
• Greining hegðun.

En jafnvel þessi deild er frekar handahófskennt, þar er oft alhliða greiningu á barnið, þegar það er alhliða könnun og mat á eiginleikum allra eða fleiri sviðum.

Að æfa er einnig áhugavert flokkun á tegundum tauga virkni (greiningu á athygli, hugsun, minni, tal, læra færni). Það er framkvæmt í samræmi við aldur (greiningu barna á leikskólaaldri, greining barna á grunnskólaaldri).

aðferðafræði

Aðferðir við greiningu barna eru mjög fjölbreytt og hver þeirra fer eftir tegund náms. Það er nú glatað aðferðir verðmæti hópsins, giving vegur til einstakra prófa. En til þess að greiningar barna var vel, það er mikilvægt að velja rétt tól sem verður notuð í framtíðinni. Í reynd, sálfræðingar nota oft eftirfarandi verkfæri:

• Athugun - rannsókn á andlegum eiginleikum barns undir venjulegum kringumstæðum. Þessi athugun á hegðun, leik, samskiptum við aðra.
• Samtal - gefur hugmynd um barnið sem afleiðing af að hafa samband og bein samskipti.
• Aðferðin við að rannsaka árangur barna - greiningu á teikningum, handverk.
• tilrauna aðferð - felur í sér rannsókn á viðfangsefninu aðgerð í sérstaklega búin, eftirlíktar.
• Próf fyrir börn - algengasta aðferðin sem er víða notuð af sálfræðingum í dag.

prófunaraðferð

prófunaraðferð má kallast alhliða, flókin aðferð greiningar, eins og á að prófa með a breiður svið af tækjum til að rannsaka og fylgjast með hegðun á prófun, greiningu á afkomu þess og tilrauna aðstæður. Því fyrir börn eru mismunandi tegundir af prófum - próf, spurningalistar, próf, verkefni, próf, aðgerðir.

Próf, eru spurningalistar oft notuð við greiningu á persónuleika spurningalista virkar vel við að ákvarða hvaða skapgerð. Próf verkefni eru yfirleitt lögð áhersla á rannsóknir á tilfinningalegum og vitsmunalegum kúlu, og sérstaklega við þegar þörf krefur greiningu reiðubúin barn í skóla. Próf-aðgerðir eru notuð þegar rannsaka hegðun.

greining á persónuleika

Greining barn stjórnskipulegar eiginleika: skapgerð, jafnvægi, hreyfanleika tauga ferli osfrv er nauðsynlegt, eins og ber svör við mörgum spurningum í hegðun barnsins ... Lögun fjórar helstu tegundir skapgerð er mest augljóst í bernsku, og þegar það er notað á réttan hátt greina barnaefni auðveldlega uppeldisfræði leiðréttingu.

Auðvitað, að ákvarða skapgerð barnsins, spurningalistann og bauð foreldrum sínum. Fyrir eldri börn og leyft óháðum prófunum með spurningum. Greining leiðir próf svör er hægt að kalla barnið choleric, sanguine, phlegmatic eða þunglyndi.

Test "Flytja blokkir"

Í rannsókn á smæð moka sett mismunandi fjölda blokkir og gefa barninu verkefni að bera bita u.þ.b. þriggja metra fjarlægð, og skila þeim aftur til sama. Þá setti þessa byrði á borðið þannig að enginn teningar féll. Blað verður haldið í annarri hendi.

Samkvæmt niðurstöðum prófsins er áætlað jafnvægi (hvað hegðun sýnir barn með bilun, lýsir því hvort óánægju), getu til að vinna (hversu miklum tíma barnið er vel í framkvæmd verkefnum), hreyfanleika tauga ferli (hversu fljótt barnið skilur og samþykkir starfið, stillir hvort að vinna, annars hugar ).

The program er að ákvarða hvaða sjálfsmati: test "stiganum"

Lærðu hvernig barnið metur sjálfur gerir mjög algeng próf, þar sem barnið gefur teikningu af stiga sjö skrefum, þar sem meðaltal stigi meira en aðrir. Barnið útskýrði að efri þrjú skref eru góðir krakkar og bestu börn á toppinn, á sjöunda skref. Fátæk börn eru staðsett á botn þremur á lægsta - versta. Á miðju trappa eru börn sem ekki er hægt að rekja til illa né gott. Prófið ætti að huga sinn stað á þessum stiga, og útskýra hvers vegna hann sjálfur setti það þar. Þegar barn velur skref, er hann beðinn um að segja hvort hann er fyrirtæki eða vill vera svo? Ef hann telur þetta er í raun, að láta fagna skref þar sem hann langar til að standa. Láta velur hvaða myndi setja móður sína.

Próf leyfir þér að vita hvernig barnið metur persónulega eiginleika hans sem og álit sitt á því hvernig það birtist öðrum (mömmu).

Samkvæmt próf er lokið, sálfræðingur gerir eftirfarandi ályktanir:

• Sjálfsmat er ófullnægjandi overpriced - barnið stað staðsett sig á toppinn sem óvéfengjanlegt raun, án útskýringar, án þess að hika.
• Blása sjálfsálit - hugsar og kýs að ofan, að tala um einhverja galla, en að útskýra það sem er handan þáttum hennar.
• Sjálfsmat er fullnægjandi - hugsa sér skýringar í annarri eða þriðju þrepi, útskýra val sitt.
• Sjálfsmat er vanmetin - hann leggur sig á einni af neðri þrep án rifrildi.

Greining á tilfinningalega sviði

Greining barns er ómögulegt án skoðunar á tilfinningalega og volitional. Leikskólabörn Það er ríkjandi á vitsmunalegum kúlu. Heimurinn er vitað meira með tilfinningar, frekar en huga.

Það er mjög mikilvægt og upplýsandi fyrir foreldra (umönnunaraðila) barna 6 ára greiningu. Síðan á þessum aldri, það eru tilfinningar á borð við kvíða, ótta, feimni, hefur stillingu fyrir sex ára mikilvægi, þar sem könnunin er gerð, persónuleika próf.

Test "Cactus"

Biðjið barnið að teikna kaktus á blaði. Gera ekki hjálpa eða hvetja. Einhverjar spurningar, það er æskilegt að svara evasively: ". Hugsaðu um það svolítið, þú getur gert það" Ekki láta framtíðarsýn og ekki látið hugmyndir sínar.

Mynd segir um tilfinningalega sérkenni barnsins. Kanna niðurstöður í smáatriðum:

• Stærð og staðsetning af the blóm dregin í rúm til kynna að skilgreinir sig sem barn í heimi. Blóm stór stærð á miðju blaði táknar sjálfhverfu og forystu eiginleika. Lítil kaktus myndinni hér að neðan, sýnir óörugg, háð persónuleika listamannsins.
• Jerky lína, a sterkur þrýstingur á blýantur út impulsive barn.
• Prickly kaktus táknar árásargirni. Því fleiri nálar því lengur sem þeir reka úr blóm, því meiri gráðu barn árásargirni.
• Cactus gróðursett í blóm pottinn, mála "heim" börn, að reyna að vernda fjölskyldu.
• Cactus vex í eyðimörkinni, táknar tilfinningu einmanaleika.

greining á upplýsingaöflun

Test-tilvísun finna aðallega notað í vitsmunalegum sviðum rannsóknarinnar. Í þessum þætti af einstaklingum könnun eru athygli, minni, greiningu hugsun, fínn færni mótor, færni þjálfun starfsemi.

Test "án aðgreiningar í röð"

Sundur í návist barna og sex bedded matryoshka setja sex tvíburar, mismunandi að stærð, á bilinu stærðargráðu. Þá fjarlægja einn af þeim og samræma fjarlægð milli eftir. Hvetjið barnið til að finna stað hennar í fremstu röð. Ef vel, starfið flækja próf: fjarlægja tvær dúkkur röð.

Prófið er ætlað að meta hversu vitsmuna-Áætlað umfang, gildi stefnumörkun.

Test "Flokkun myndum"

Þú ert í höndum tveggja hópa myndum. Átta sýna rétti, átta - föt. Sýnið barninu kort með mynd af skeið og setja á borðið. Nú - kort með mynd af jakka, setja á borðið sumir fjarlægð frá skeið. Skeið og jakka er komið á þann hátt sem til og frá öðru og frá myndunum var hægt að halda áfram röð.

Eftir það, í öðru skyni að sýna barninu myndir af hlutum áhöldum eða föt með beiðni um að setja næsta kortið til viðkomandi númeri. Breytast ekki, ef föt voru ekki með í þeim hópi. Prófið er lokið, biðja efni til að útskýra hvers vegna hann er svo komið spilin.

Tilgangur þessarar prófunar er að bera kennsl á færni til að framkvæma alhæfing af the frumskilyrði lögun er rannsökuð staðbundna visualization getu.

Test "Finna tíma ársins"

Setja barninu fjórar myndir sem lýsa árstíðunum og bjóða upp á sýningu þar í vor, þar sem vetur, og svo framvegis. D., og útskýra á hvaða forsendum hann kenndi.

Prófið greinir binditími hugmyndir um árstíðirnar.

Test "Spot the Difference"

Fyrir prófunina lóð setja tvær myndir sem eru svipaðar við fyrstu sýn, en við nánari athugun með fjölda mismunandi.

Barnið leitar og kallar muninn. Prófið skoðar athygli og getu til að bera saman.

Test "Hver var fyrsta, og þá hvað?"

Sálfræðingur lóð sýnir fjórar myndir. Einn drengur grefur gröf annað - hellir í holu fræ, í þriðja - vökvar spíra í fjórða - aðdáunarverður blóm. Barnið er boðið að setja myndirnar í röð. Prófið greinir getu til að ákvarða röð atburða.

skóla reiðubúin

Rannsóknin á andlega deilda verður sérstaklega mikilvægt þegar þú vilt greiningar vilja barnsins í skólann.

Vilji til að læra í skólanum krefst nærveru ákveðnum færni og láréttur flötur af þróun hugsunar, minni og athygli.

Test "undanskildum fjölda óþarfa eða hver?"

Kynna röð af fjórum greinum (atriði myndir), er barnið beðið um að finna auka og útskýra hvers vegna. Þegar úr hópnum, sem samanstendur af vörubíl, farþega bíll, flugvél og körfu, próf útilokar flugvél, biðja um rökstudd svör, spyrja hvernig eitt orð er hægt að kalla öll atriðin eru umfram og hvað var að allir flutningsmáta.

Prófið greinir getu til liða hóp á helstu línur, hversu myndun fulltrúa um allan heim.

Test "Finna nákvæmlega sama"

Á myndinni má sjá sjö nánast eins regnhlífar, og tveir af þeim eru eins. Munurinn á milli eftir óveruleg - mismunandi specks á regnhlíf dúk. Barnið verður sjálfstætt og fljótt að finna tvær sömu regnhlíf. Prófið kannar hversu athygli.

Test "Mundu alla hluti"

Barnið að kanna tiltæka 9 myndum. Hann ætti að muna þá fyrir 15-20 sekúndur. Þá beygja, hann verður að vera kallaður minnsta kosti sjö til átta atriði. Prófið sýnir hversu þróun minni.