Auka-curricular starfsemi í skólanum fyrir SDA: áætlun

Starfsemi SDA skólans voru haldnir á öllum tímum. Er hægt að skilja hvers vegna. Eftir allt saman, þeir eru miða að því að kynna nemendum með umferðarreglum, vegvísar, athafnir, umferð stjórnandi, umferðarljós. Slíkar ráðstafanir hjálpa til að þróa börn með sér færni hegðun í götunni, þekkingu á öryggi, ábyrgð, aga, virkni og athygli. Án þeirra er ekki hægt að gera. Svo þú ættir að segja okkur meira um hvernig þú þarft að halda þeim og hvað fylgdi í gerð áætlunarinnar.

Tileinkun til gangandi

Hvað ætti að vera auka-curricular starfsemi skólans á SDA? Spennandi, áhugaverð og óvenjuleg. Eftir allt saman, þeir eru ekki innifalin í námskrá og því ekki lært. Því skemmtun þáttur er krafist, annars munu nemendur ekki hvetja þemað.

Því upphaf fyrsta flokkarar frí gangandi væri frábær hugmynd. Tilgangur þessa atburðar er að veita krökkunum með einfalda reglur umferð í gegnum keppnir og leiki. Sett fram eftirfarandi markmið:

• Rannsókn á umferðarljósum og einföldustu reglur yfir götuna.
• Þróun handlagni, athygli, hraði og áhuga á SDA.
• Menntun duglegir vegfarendur.

Slíkur atburður geti átt sér stað í gagnvirkri árangri með handriti sniði. Og hlutverk aðalpersónanna tilnefna umferð ljós og zebras. Við the vegur, eins og nú er venja að framkvæma starfsemi með foreldrum SDA í skólanum, þeir kunna að vera úthlutað til að framkvæma þessar hetjur og fundið nokkrar áhugaverðar þrautir. Þau eru, tilviljun, er best fær um að útskýra fyrir börnum um mikilvægi þess að "vináttu" með umferðarljósum og umferðarreglur í fjörugur hátt. Hentug slíkar þrautir:

• Þrjár augu - þrír pantanir! Red - hættulegasta! (Svar: umferð ljós).
• Hvers konar ljós segir: "Komdu, hvernig er opinn"? (Svar: grænn).
• All ökumaður mun segja þér rétt hraða til kynna. A vegum, eins og leiðarljós, góður vinur ... (Svar: vegur skilti).

Það ætti að íhuga vandlega atburðarás slíks atburðar - það er hægt að velja mismunandi leiki, skissum, keppnir, samræður, etc ...

flokkur klukkustund

Þetta snið er oftast framkvæmt ef SDA skólans. Hins vegar bær byrja eins og á umsjónarkennarar kennari gefur börnunum upplýsingum til þeirra og það heyrt og samlagast. Aðeins þá getur skipulagt Skyndipróf og leikir. Enn Homeroom ætti ekki alveg vera í fyrirlestri sniði. Leikurinn þáttur er þörf.

Segjum sem svo viðburðarins þema - umferðarmerki. Eftir inngangs hluta kennara geta boðið börnum safna mósaík. Hann ætti að gefa þeim fyrirfram eldað "þraut" - hluti af blönduðu merki skera vegum. Börn eru skipt í hópa, þú þarft að safna þeim. Til að gera þetta sem þeir þurfa að A4 pappír og lím - til að tryggja þraut þína. Eftir að þeir munu takast á við verkefni, sem kennarinn verður að skrifa niðurstöðurnar á borð og á skiljanlegan hátt til að segja um merkingu hvers tákns, saman nemendur.

Réttlæting efni

Það er nauðsynlegt á hverju umsjónarkennarar. Það er mikilvægt að réttlæta valið þema fyrir börn - kennarinn verður almennilega útskýrt hvers vegna þeir eru að íhuga það. Auðvitað er það þannig valin að vegurinn er staður hugsanlegri hættu, þar sem tugir vegfarendur deyja á hverju ári - annaðhvort vegna eigin vanrækslu þeirra, eða vegna ökumanns vanrækslu.

Hvernig á að útskýra þetta fyrir ung börn? Á sama hátt, ekki orð - börnin þurfa skyggni. En einnig fela í sér kynningu vídeó með slysum einnig í öllum tilvikum það er ómögulegt, það er augljóst. Það er val - litrík mennta teiknimynd sem heitir "Lessons frænka Owl varúð." Í hverjum flokki er talið ákveðinn aðstæður, sem í leiknum, sem henta fyrir börn formi útskýrir hversu mikilvægt það er að vera varkár og hvaða afleiðingar gæti verið ef þú hlusta ekki á ráðleggingar. Það er saga og um SDA. Það getur boðið nemendum að skoða eftir inngangs hluta tímans. Og þá byrja fyrirlesturinn.

Skipulagi stund: Quiz

Án þess að það er sjaldan í viku umferð reglur í skólanum. Viðburðir fyrir tegund quiz þú þarft að eyða klukkustund eftir tegund á reglum umferð þannig að börn geta prófa kunnáttu sína fengist í tengslum við fyrirlestur.

Til að gera leikinn áhugaverðari, þú þarft að draga á töfluna stór akur með því að deila henni í fjóra ferninga. Hver þeirra mun samsvara tilteknu svæði þekkingu. Fyrir börn betri gera þær eins og hér segir:

• Vegum merkingar og umferð merki.
• Umskipti reglur vegi og götur.
• Umferðarskilti.
• Skyldur farþega.

Hver reitur skal vera tala um blöð með spurningum, margir nemendur fengu skipun. Þeir þurfa að vera fyrirfram skipt og segja börnunum að velja fyrirliða. Síðar mun hann fara til stjórnar og velja blöð frá blokkum. Hvert þeirra ætti að vera á þremur spurningum. "Verð" ein rétt svar - 5 stig. Á ákvörðun eitt blað er hægt að gefa þrjár mínútur. Þegar tíminn börnin eru aftur á móti að lesa út og gefa svör spurninga - kennari á þessari stundu og það koma niðurstöðum borð. Samkvæmt niðurstöðum í leiknum, þegar allir blöð verða sundur, allir punktarnir eru taldir og sigurvegarinn er ákvarðað.

Spurningar fyrir próf

Þeir verða að vera þannig að börnin gátu yfirbuga þá. Undirbúningur spurningum um atburði í skólann SDA kennari ætti að gera fyrirfram. Hér til dæmis, sem mun vera hentugur fyrir blokkina um merkingar á vegum og umferð merki:

• Í sumum stöðum fólk er leyft að fara yfir götuna?
• Hvað merki gefur gangandi umferð ljósin og hvað þeir standa fyrir?
• Hvernig og hvar fólk að ganga niður götuna?
• Eins og í akbraut merkingunni fótgangandi yfir?
• Hvers vegna það er ekki leyft að ganga á akbraut?

Slíkar spurningar má vel vera að koma í spurningakeppni. Við the vegur, á meðan the atburður í skóla á SDA það er mælt með því að kennarinn spurði ábyrga lið, hvers vegna þeir sögðu svo. Útskýring nemendur vilja skilja, að þeir hafa lært regluna eða ekki.

Blokk á veginum merki, getur þú skrifað eftirfarandi spurningum:

• Hvað er tákn banna hreyfingu gangandi?
• Hvaða upplýsingar einkenni veistu?
• Hvaða hópar eru þeir skipt?

Þetta er til fyrirmyndar. Það mikilvægasta - ekki bara greinilega móta spurningar, heldur einnig að gera þá upplýsandi, viðeigandi efni.

orðið leikur

Kennarinn í umsjá þróun starfsemi fyrir SDA grunnskóla, ætti að hafa engin erfiðleikum með val á starfsemi gaman sem getur virkjað þekkingu sem aflað með börnum á bekknum klukkustundir.

Taka, til dæmis, leikurinn heitir "leyfilegt - er bönnuð." meginreglu hennar er eins einfalt og mögulegt er. Kennarinn byrjar setningu sem líkir eftir aðgerð, og börn hans lokið, þannig að gefa svar. Hér er dæmi:

• Spila fyrir brú ... (bönnuð).
• Gangandi á stéttina ... (leyfilegt).
• Yfir götuna á rauðu ljósi ... (bönnuð).
• Ganga í gegnum underpass ... (leyfilegt).
• Hoppa yfir girðinguna til að fara yfir veginn, því áður en "zebra" að fara leti ... (bönnuð).
• Yfir veginn á grænu ljósi ... (leyfilegt).

Ef börnin gráta réttu svörin - svo þegar ráðist lexíu sem þeir hafa lært. Rangt? Svo, kennarar þurfa að gera hlé á leiknum og spyrja hvers vegna börn hugsa svo. Og síðan útskýrt að þeir gerðu mistök, og endurtaka almennt aðgengilegu máli. Svo aftur tilkynna málið leiksins, í því skyni að tryggja að endanleg skilning á réttindum barna. Í staðreynd, svo tómstundaiðkana koma með góða ávexti SDA í grunnskóla, því það vekur sameiginlega samskipti.

Fyrir framhaldsskólanema

Jæja, hvernig á að bera á SDA starfsemi í grunnskólanum - það er ljóst. Nú er nauðsynlegt að tala um snið sem þau ættu að vera skipulögð fyrir nemendur í síðari bekk. En fyrst þarftu að skilgreina markmið og markmið. Flest af þessum aðgerðum eru gerðar í því skyni að:

• Mynda alvöru framsetning nemenda um umferðaröryggi.
• Að þróa getu þeirra til að finna leið frá heimili til skóla og til baka, sem hægt er að mæta minnst áhættu.
• Að miðla þeim nákvæmari skilning á reglum umferð á götum og vegum.
• Koma upp rétta og virðingu viðhorf til þátttakenda í henni.
• Mynda tilfinningu borgaraleg ábyrgð hegðun sinni á veginum.

Ef ætti að fara fram SDA í grunnskólum skólastarfi í mjúkum og fjörugur hátt, í tilfelli af nemendum á miðstigi þurfa meira upplýsandi. Vertu viss um að hafa í huga að ¾ af öllum slysum (grein fyrir og þá sem eru ekki fórnarlömb), samkvæmt tölum, koma með börn. Um borð, fyrir skýrleika, það er nauðsynlegt að gera eftirfarandi ástæður fyrir því að þetta gerist:

• The umskipti carriageway á röngum stöðum.
• Óhlýðnast umferð ljós merki.
• Ganga meðfram carriageway (með gangstéttum) eða spila á það.
• Inattention við umhverfi og vanhæfni til að líta í kringum.

Í enskutíma, kennarinn verður að segja að börn sem hyggindi, aga og hlýðni reglum umferð (og bæði gangandi og ökumanna) - er grundvöllur öruggum akstri.

Fjölbreytni í námsferlinu

Það skal tekið fram að aðgerðaáætlun í SDA í skólanum getur verið mjög áhugavert og ætti ekki aðeins skólatíma, Skyndipróf og leikir. There ert a einhver fjöldi af afbrigði. Og innan árs og það er mælt með því að staðfest í veruleika nokkrar af þeim.

Hægt er að raða ferðir um borgina með nemendum, útskýra samsíða umferðarreglur. Einungis átt það, heldur að "starfsemi með foreldrum SDA" flokki. Í skólanum, kennarinn getur ráðið við þrjátíu börn, en á ganga þarf "framreiðslu" annarra fullorðinna. Hins vegar er nauðsynlegt að fara aftur til the atriði.

Eftir fyrirlestrana, getur þú gefa börnunum verkefni - til að gefa afstöðu SDA. Þetta er skapandi og áhugavert starf, að sömu niðurstöðu þá mun hanga í anddyri, og allt verður að vera fær um að meta það, að of oft hvetur börn.

Sem hluta af kennslustund í bókmenntum getur gefið nemendum vinnu heima - læra "Road stafrófið" í versi. Ekki allir, að sjálfsögðu. Einfaldlega allir vilja velja eitt ljóð og læra. Og í næstu kennslustund allir standa og hlusta á hvert annað.

Oft stofnunin stjórnun, gera framkvæmdaáætlun fyrir SDA grunnskóla, ákveður að halda teikningu keppnina á þema "reglum veginum -. Trúr vinum okkar" Þetta er sama góð hugmynd, eins og raunin er með hinn frægi búðina. Venjulega í lok keppninnar öll verk framkvæmd í sýningunni, og biðja skoðunarferð um skólann með skýringum samhliðafallsins kennara síns. Góð blanda af skýrleika og upplýsingar efni.

Fyrir nemendur 5 th til 9 th bekk hentugt verklega þjálfun til að veita skyndihjálp. Sem hluti af slíkri gagnlegur kennslustund börnin munu læra grunnatriði sem bara vilja ekki óþarfur.

mind leikir

Held slíka atburði í skóla reglna fyrir framhaldsskólanema. Tilgangur vitsmunalegum leikur - til að greina og þróa vitsmunalega og vitræna getu unglinga, auk þess að víkka sjóndeildarhring þeirra.

Það tekur allt í klassískum sniði. Nemendum er skipt í hópa, sitjandi á borðum, sem hver um sig stendur bjöllu. Leiðandi lesa spurningarnar og svör. Til að lesa rétt, að mati liðsins, útgáfu, krakkar ættu að ráðfæra. Hver var fyrsta bjalla mun láta forystuna - og hann bregst. Ef útgáfa er rétt, staðan er talin. Þegar rangt svar orðið flutt til annars stjórn.

Spurningar geta verið:

• Hver hópur fólks er vegfarendur? Valmöguleikar: gangandi vegfarendur, ökumenn og farþegar, eða allt ofangreint (rétt - seinni).
• Frumefni vegum er ekki til? Valmöguleikar: handrið, curb, skurður (rétt - fyrst).
• Járnbrautarteinunum er frábrugðið járnbrautarteinunum? Valmöguleikar: hæð, breidd, lengd (rétt - sá síðasti).
• Hvað er Viaduct? Valmöguleikar: göng í fjöllunum, brú yfir gljúfrið eða orð sem hefur engin tengsl við efnið (rétt - annað).
• Hvað kallar þú upp vegi þakið malbik? Valkostirnir eru: Leiðin, þjóðvegi, götu (rétt - annað).

Spurningar auðvitað þarf meira. Erfiðleikar líka að vera öðruvísi. Ef þú ætlar að fela í leiknum voluminous spurningum með löngum svörum, þú þarft að fylgja skipstjóra visualization. Fjölföldun lýsti á skjánum, til dæmis (framkvæmd með hefðbundnum fyrirfram undirbúin kynningu og skjávarpa).

Slík auka-curricular starfsemi í skólanum reglum eru mjög vinsælar vegna þess að þeir innihalda þáttur samkeppni.

kynningar

þjálfun þeirra geta einnig verið með í aðgerðaáætlun SDA skólanum fyrir framhaldsskólanema. Hér er reglan sú sama og í tilviki barna sem þjálfa á lexíu ljóði "Road í stafrófinu." Aðeins nemendur fá efni fyrir stuttu kynningar, sem þeir undirbúa sjálfstætt.

Þeir geta falið alvarlegri verkefni. Efni geta tengst ábyrgð ökumanns á veginum, stjórnlausar fótgangandi crossings, umferð í íbúðahverfum, hár-hraði staðla, og svo framvegis. D. Elstu (11 flokkarar) geta undirbúið kynningu á slysi, veita tölfræðilegar upplýsingar, mest átakanlegum tilvikum.

Og enn, eins og nú, margir eftir skóla (eða jafnvel enn að læra það) fara að fá rétt, er hægt að raða í kennslustund fyrir framtíð ökumenn. Borga auðvitað mikla athygli að hraðatakmarkanir. Til glöggvunar er hægt að gera upp á úrval af vídeó - Inná frá reynsluakstur, sem sýnir ökutæki skoðun ferli á vettvangi öryggismála. Þetta ferli felur í sér hröðun próf bíl til ákveðinn hraða sem hún hljóp í vegg. Inni situr dúkku. Þessi myndbönd sýna greinilega nemendum sem hár hraði - þetta er ekki leiðin til að fá adrenalín dæla og mikla áhættu.

Jæja, eins og þú geta sjá, nafn SDA starfsemi skólans eru mjög fjölbreytt. Leikir, Skyndipróf, kennslustundir, sýningar, gengur, kynningar ... leiðir til að miðla til nemenda á mikilvægi þess að reglum umferð er nóg. The aðalæð hlutur - að hljóð nálgast kennarann, leiðbeina og styðja áhuga nemenda. Og þá áætlun um aðgerð fyrir viku í SDA skólans mun fara fram með góðum árangri.