Viðfangsefni rannsóknarinnar General Líffræðistofnun er sett af ferlum sem liggja fyrirbæri lífsins

Náttúrulega er ekki aðeins ein af fyrstu rannsóknum grundvallar sviðum vísinda manna, heldur einnig mikilvægur þáttur í þróun menningar okkar. Viðfangsefni rannsóknarinnar General Líffræðistofnun er sett af ferlum sem liggja að baki fyrirbæri lífsins. Chief meðal þeirra: æxlun og ontogenesis, arfgengi og breytileika, sögulega þróun plantna og dýrategunda og náttúrulegt val. Í þessari grein munum við líta á þá nánar.

Hlutverk náttúrulegum einstaklinga sögu í þróun samfélags

Beitt Biological vísindi stunda verklegt nám á ofangreindum fyrirbærum náttúrunnar, með því að nota niðurstöðurnar til að þróa nútíma iðnaði í almennri líffræði - klefanum og erfðatækni, líftækni og stofnerfðafræði. Mikil þróun iðnaðar tækni og ferli alþjóðavæðingar í heimsbúskapnum eru neyða vísindamenn til að taka þátt í alvarlegum rannsóknir á málefnum öryggi náttúrulegra kerfa umhverfis.

Sem naturalistic vísindi, almenna rannsóknum líffræði flóknasta uppbyggingu á skipulagi lífs íbúa dýrategundina, auk mismunandi stigum vistfræðileg kerfi og lífríki.

Í sögu þróun líffræðilegrar þekkingar

Vísindi sem rannsóknir náttúruna í öllum sínum fjölbreytileika, fæddist í djúpum mannlegrar þekkingar með aðstoð heimspekinga Grikklandi hinu forna og Róm, en varð þekkt sem líffræði aðeins í XIX öld, í gegnum verk J. Lamarck og G. Treviranus. Eitt af því sem elstur greinum þess talin flokkun undirstaða C. Linnaeus, og formfræði, upprunnin í meðförum Hippocrates, Galen og Aesculapius.

Viðfang rannsóknar á almenna líffræði er að koma á einingu lífverum á sameinda fyrsta, og þá - á frumu-láréttur flötur. The tilkoma af vísindalegum kenningum, þróað af rússneska þróunarsinna PF Goryaninovym og þýskra vísindamanna M. Schleiden og T. Schwann sannað að undirstöðu form lífs á jörðinni - er klefi. R. Virchow lagt meginreglunni um "lifandi - frá lifandi" að binda enda á umræður um möguleika á sjálfkrafa kynslóð vísindamanna lífvera frá nonliving máli.

Frumufræðilegar með slíkum aðferðum sem skiljun, rafeindasmásjá, sporefni aðferð, rannsóknir á uppbyggingu dreifkjörnungum og kjörnuð frumur og er grundvöllur fyrir þróun hagnýtar efni frá náttúrunnar hendi: vefjafræði, erfðafræði, ræktun.

efnaskipta meginreglur í lífkerfa

Almennt líffræði rannsóknir ekki aðeins efna- samsetningu og uppbyggingu lífvera, heldur einnig á þeim ferlum sem liggja að baki efnaskipti þeirra. Lífefnafræði koma regularities á vefaukandi áhrifa, ss ljóstillífun í plöntum. Einnig er skoðað sem prótínið nýmyndun (umritun og þýðingu aðferð), ákvarðar nauðsynlegum skilyrðum fyrir hvörfunum sem dissimilation veita nauðsynlegar orkubirgðir frumur sem efnasambönd NADPH sem og ATP.

Þar sem tilgangur rannsóknarinnar með almenna líffræði er sameinda hversu líf, alvarlega til greina í hvarfinu á niðurbroti. Við loftháðar aðstæður, dýrið klefi synthesizes 36 mól af ATP frá hverri sameind af glúkósa f hvörfunum of the Krebs hringrás.

Plöntur og sveppir í hvörfum á efnaskiptum orku í samsetningu loftfirrðar aðstæður loða einnig C ₃ H ₄ O ₃ til að etýlalkóhóli, og leyft - mjólkursýru. En í öllum tilvikum, tilbúið sameindir orku máli - adenosine triphosphate.

Eins og þú geta sjá, the efni af rannsókn General Líffræðistofnun er vélbúnaður umbrot. Fulltrúar dýralíf sem hann gengur með þátttöku ensíma af svipuðum lífefnaferla. Þetta sýnir einingu uppruna lífsins frá sameiginlegum forfeðranna klefi form. Nægilega nákvæmar málið fjallað í þessum kafla náttúrufræði og þróunarkenningunni.

Grundvallaratriði almennra líffræði

Þetta nafn hefur naturalistic skóla aga kynnt í námskrá, sem hefst með 9. bekk. Þökk sé vísindalegum og didactic meginreglum samfellu, hátt nemendur skólans læra um dýralíf, teikna á þekkingu á meðan á grasafræði, dýrafræði, líffærafræði. Til að mynda heildarmynd af eðli barna - helstu mennta verkefni.

Grunnatriði frumufræðilegum, Ontogeny, mynstur arfleifðar - sem er að læra almenna líffræði. Topics einnig varið til sögulegu þróun lífrænnar heimsins og grunnatriði vistfræði, leitt til alvarlegs bylting í hugum nemenda og stuðla að þroska persónuleika þeirra.