Program ræða stjórnun á barn með fötlun: atvinnu og lögun

Er fæddur í fjölskyldu barns er alltaf frí. Það vex, þróar, og allt virðist í lagi. En, því miður, það gerist á annan hátt. Frá fyrstu dögum lífsins foreldrar barnsins og læknirinn fyrirvarar frávik, sem eru síðan fram bjartari og það þróar. Þessi börn þurfa sérstaka, einstaka nálgun á því hvernig þeir geta verið vel að laga sig að þessum heimi. Fyrir slíkum tilvikum, þróa sérstakt á menntun og starfsþróun. Næst skaltu íhuga meðlag program með þroska fötlun og lögun þeirra.

Barn með fötlun

Nokkur orð um hvað barnið fellur í flokk barna með fötlun.

Þetta eru börn sem hafa afbrigðileika, þau eru tímabundin eða varanleg, í andlegu eða líkamlegu þroska. Þetta eru börn með fötlun og fatlað fólk er ekki viðurkennt, en með fötlun. Í þessum tilvikum, einstök stuðning barns með fötlun.

Börn með fötlun má skipta í hópa, sem einkennist af eftirfarandi breytingum:

• Brot hljóðrænum virka.
• Truflun á tali.
• Veruleg sjónskerðing, blindu.
• The meinafræði stoðkerfi.
• Seinkun á andlega þróun og vandamál andlegum þroska.
• Brot á samskipti og hegðunarvandamál.

Ráðandi þáttur verður sérstakur galli í þróun, það er frá þessu fer eftir correctional program. Fyrir hvern hóp þróað sérstaka áætlun einstakra stuðnings barn með fötlun. Fá að vinna með þessi börn, það er nauðsynlegt að læra vel. Það verður að vera gagnlegt að bæði foreldra og kennara.

Sérstaklega börn með fötlun og tillögur til að vinna með þeim

Íhuga einkenni ákveðinna flokka börn með fötlun.

• Börn með heyrnarskerðingu.

Þessi börn það er brot á skynjun, minni, tungumál, hugsun. Barnið er inattentive, oft touchy og lokað. Einnig getur þú tekið eftir tap á samhæfingu og stefnumörkun í rúmi. Sem reglu, ekki taka frumkvæði að því að hafa samskipti við aðra.

Börn með heyrnarskerðingu góður í að lesa varir skynja talað tungumál sjónrænt. Þegar stafsetningu og framburð oft missa bókstöfum og orðum. einföld setningar þeirra og orðaforða er mjög léleg.

• Börn með sjónskerðingu.

Fyrir þessi börn þurfa að nota sérstakt forrit fyrir þjálfun. Það er einnig mikilvægt að dreifa vinnuálagi á réttan hátt. Notað þjálfun handbækur, auk sjón og tiflopedagogicheskie tæki. Það er mælt með því að breyta starfsemi oft. Skömmtun sjón álag verður stranglega einstaklingur. Í námsbrautinni þeirra endilega fela í sér svo flokka:

• Stefnumörkun í rúm.
• Svipbrigði og pantomime.
• Social stefnumörkun.
• Þróun sjónskynjun.
• Fínn færni mótor handa og snerta.
• Talþjálfun.

- skyldubundið fyrir börn með sjón Analyzer, sjúkraþjálfun og í skólastofunni skal að NAT. mínútu.

• Börn sem hafa þroskahömlun.

Slík barn hefur eftirfarandi eiginleika: skortur á athygli, backlog í skólanámskrá þróun, vanhæfni til að einbeita sér og framkvæma verkefni sjálfstætt, of hreyfanleika og tilfinningalegt ójafnvægi.

Fyrir þessi börn, það er nauðsynlegt að flækja verkefni, aðeins að taka tillit til aðstæðna barnsins.

• Börn með raskanir í stoðkerfi.

Helstu einkenni þessarar flokki - hreyfihamlaða. Börn með heilalömun oft með skerta heyrn, sjón, tal, upplýsingaöflun. Oft eru krampakenndir einkenni. Slík börn ættu að hjálpa til að fella inn í samfélagið, þurfa þeir einnig læknisfræði, sálfræði, uppeldisfræði og talþjálfun aðstoð. Það er mikilvægt að innræta ást vinnu, bjartsýnn viðhorf til lífs, fjölskyldu og samfélags.

GEF fyrir börn með fötlun

Það er sérstakt ástand staðall fyrir börn með þroskahömlun og öðrum vandamálum. Það tryggir Þessi börn eiga rétt á menntun, óháð alvarleika brota, búsetusvæði og tegund stofnunar.

Hvað eru aðgerðir GEF fyrir börn með fötlun:

• Hámarksgildin kápa fatlaðra barna menntun sem hittast getu þeirra og þörfum.
• Virkja barnið til að fá menntun í samræmi við stjórnarskrá, þrátt fyrir alvarleika þroskaraskanir, þróun og tegund stofnunar þar sem barn er skráður.
• Skapa skilyrði fyrir endurhæfingu fatlaðra barna og tryggja ánægju sérþarfir.
• Gefa tækifæri til að velja viðeigandi menntun, að teknu tilliti til tilmæla sérfræðinga.
• Fara í samræmt menntakerfi, sem gerir námsferli breytu, fyrir sameiginlega menntun barna með fötlun og venjulega þróa börn.
• Stuðla að þróun sérkennslu og til að skapa nauðsynleg skilyrði fyrir þessu.

markmið áætlunarinnar

Til að fjalla um slíka áætlun, þú þarft að reikna út hvað það þýðir fyrir þessi börn einstaklingur aðstoð.

Stuðningur við börn með fötlun - er langtíma stuðning, sem byggist á réttri skipulagningu ferli, sem miðar að því fyrst og fremst á virkri bilinu lausnir á brýnustu vandamálum sínum.

Individual styðja - a setja af aðferðum sem tengjast hvert öðru einum tilgangi, verkefni, starfsemi, sem miða að því að hjálpa barninu með fötlun með því að aðeins foreldrar, heldur einnig kennara. ræða stjórnun á barn með fötlun program hjálpar að finna vandamál í þroska barnsins, til að draga ályktanir og til að tryggja rétta upplausn þeirra, og einnig gefur tækifæri til að þróa potentialities og getu barnsins. Árangur ræða stjórnun er metin, í viðbót við skoðanir kennara, sálfræðinga og lækna, ánægju foreldra og barns, en það er í skólastofnun. Það er einnig mikilvægt að meta getu barnsins til að hafa samskipti við önnur börn og fullorðna.

ræða stjórnun á barn með fötlun áætlunarinnar er nauðsynlegt að:

• Börn sem eiga í erfiðleikum með að ná tökum á undirstöðu leikskóla programs.
• Börn með alvarlega fötlun sem sækja hópinn í stuttan tíma.
• Fyrir einstaka þjálfun.

Þróun og framkvæmd áætlana

börn með fötlun stuðningi áætlun hefur nokkrum stigum þróunar og framkvæmd:

1. Í fyrsta áfanga, söfnun og greining skjala, skýrslna læknisins, sem og umfjöllun um vandamál barnsins við foreldra, kennara.
2. Annað skref er að stunda alhliða rannsókn á þróun. Að greina niðurstöður með sérfræðinga og álykta. Í lok gera sálfræðileg og uppeldisfræði einkenni.
3. Í þriðja áfanga, verður markmiðum, munu aðstæðumar, aðferðir og form af correctional og þróunarstörf. Á þessu stigi, eru foreldrar virkan þátt. Þeir eru með nauðsynlegri aðstoð, bæði hagnýt og ráðgefandi.
4. Í fjórða stigi er talin vera aðal einn. Going framkvæmd áætlunarinnar, framkvæmd hennar er undir eftirliti, breytt ef nauðsyn krefur. Sérfræðingar stunda þjálfun fyrir foreldra og kennara nauðsynlega færni til að vinna með börnum með fötlun.
5. Í fimmta stigi, greiningu á skilvirkni þróunarverkefna. Rannsakar erfiðleikum í framkvæmd hennar, leit að orsökum, að leita leiða til að leysa vandamál.

Features

Program ræða stjórnun á barn með fötlun hefur eftirfarandi eiginleika:

• Fá menntun barnsins með fötlun, að teknu tilliti þörfum sínum og getu.
• Það er auðvelt að samþætta fatlað barn í hópi jafningja með eðlilegan þroska.
• Foreldrar hafa tækifæri til að fá aðstoð og ráðgjöf nauðsynlegar sérfræðinga og kennara.
• Kennarar fá áframhaldandi leiðsögn og stuðning.
• Fara reglubundið eftirlit með þroska barnsins með fötlun og tímanlega úrbóta vinnu, gefið hæfileika hans og getu.

Eyðublöð vinna með börnum með fötlun

Til að framkvæma áætlun þarf að framkvæma ýmis starfsemi fyrir börn með fötlun. Forritið býður upp á margar tegundir af vinnu:

• Sérstaklega skipulagt fundur.
• Non-program bekkjum.
• frjáls tími stofnun.
• Menntun foreldra.

Features námskeið hjá börnum með fötlun

Classes með börn með fötlun getur átt sér stað:

• Fyrir sig.
• Í hópunum.
• Ásamt heilbrigð börn.

Vertu viss um að taka tillit til:

• The ástand af heilsu barnsins.
• Mood.
• Stofnaður fjölskylduaðstæður.

Það eru einnig nokkrir helstu skilyrði í tengslum við flokkum fyrir börn með fötlun:

• Hraða námi að hægja.
• Reglulega laða börn að efni-hagnýt virkni.
• Treysta á getu og getu barnsins.
• Taka tillit til eiginleika barnsins og stilla starfsemi sína.

Hvað eru aðgerðir fylgja starfsemi?

Kennslufræðilegan stuðning barna með fötlun krefst ákveðnar aðgerðir:

• Social þjálfari framkvæmir félags-uppeldis vinna með börnum og bekkjarkennara, auk CORRECTIONAL og þróunarstarfsemi. Aðstoðar í öflun nauðsynlegra gagna.
• Umsjónarkennari fylgist með að farið sé á réttindum barna með fötlun, tryggir öryggi í lífi sínu og heilsu, í skólastofunni beita viðeigandi aðferðum og færni til að kenna börnum með fötlun, aðstoða foreldra að halda sambandi við þá til að hafa stjórn á námsferli.

Framkvæmd áætlunarinnar

Program ræða stjórnun barnsins með fötlun er framkvæmd í nokkrum áföngum:

1. Fyrsti áfanginn er framkvæmt greiningu vinnu, við að rannsaka fylgiskjöl. Er samkomulag við foreldra.
2. Kennari og félagslega kennari að horfa á barn, haltu samtöl við foreldra, taka saman skýrslu um möguleikana, hæfileika smábarn og tilfinningalegt ástand hans.
3. A fleiri ítarlegur rannsókn með þátttöku kennara, sálfræðinga, kennara GPA, félagslegt sálfræðingur og bekkjarkennara.
4. Telst "aðal próf skýrslu".
5. Leiðrétting-þróa þjónustu greinir á mótteknu gögnin.
6. Gera tillögur um dagskrá.
7. Allar upplýsingar skráð í sérstaka dagbók félagsráðgjafa. Árangur ræða stjórnun er metin á hverjum ársfjórðungi.

tillögur fyrir kennara

Þú getur gert nokkrar almennar leiðbeiningar fyrir kennara sem annast einstök stuðning barnsins með fötlun:

• Það er nauðsynlegt að gera kennslustund áætlun og framkvæma það, að teknu tilliti til eiginleika barnsins og greiningu hans.
• Framkvæmt ekki aðeins einstakar kennslustundir, en einnig í hópinn, til að auka virkni barnsins og getu til að vinna í hóp.
• Borga eftirtekt til the andlegu ástandi barnsins áður en hernáminu.
• Til að aðstoða við framkvæmd verkefna og verkefna.
• Þróa hreyfanleika með sérstökum æfingum, leikjum verkefni.
• Geisla jákvæðar tilfinningar, til að laða börn að taka þátt í tómstundastarfi, þróa hæfileika sína og hæfileika.

niðurstaða

Ef barn fæðist með hvaða þroska fötlun, það þýðir ekki að það er ómögulegt að læra eitthvað. Aðeins einstaklingur nálgun getur leyst vandamál með menntun þessara barna. Markviss vinna lækna, kennara og foreldra til að gera þessi börn félagslega aðlöguð og mun mjög aðstoða í þróun þeirra.