Góð Stærðfræði kennari: Hvernig ekki að vera skakkur með val

Stærðfræði - mikilvægasta vísindi sem er undirstaða fyrir mörgum sérkennum. Góð þekking á stærðfræði geta hjálpað í nánast hvaða sviði starfsemi: hagfræði, fjármál, tækni starfsgreinar og tölvutækni - allt þetta er gengið út eignar stærðfræði á nokkuð háu stigi, sem getur veitt reyndan stærðfræði kennari.

Hvað aðgreinir kennari frá kennari

Menntakerfið okkar er byggð upp á þann hátt að barnið fær undirstöðuþekkingu frá kennslubækur, sem ætlað er að meðaltali nemandi, sem ekki taka tillit til sérkenni skynjun einstakra barna. Hlutverk kennarans er venjulega takmarkaður við skýringu á gögnum í kennslubókinni texta og verkefni. Í kennslu skólann nánast ekki tekið tillit til getu nemenda, ekki greindi mistök, ekki leiðrétt fyrir sig efni. Kennari, og svo hlaðinn of mikillar kennslustundir, auka lærdóm og bekkjarstjórnunin er einfaldlega ekki hægt að borga eftirtekt til hvers nemanda.

Reyndir kennari fyrir stærðfræði skoðar fyrstu einkenni barnsins, hagsmunum sínum, getu til að melta efnið, og aðeins þá raðar þjálfun stefnu sem miðar að því að hækka stig af þekkingu á deildinni. Kennari byggir program, velja efni úr ýmsum áttum, það gefur barnið til að leysa vandamál eftir hversu þeirra erfiðleika á þessu stigi, sem barnið hefur náð. Leiðréttingarþjónusta reynslu leyfa honum að nota mismunandi aðferðir og fljótt að finna sameiginlegt tungumál með nemandann.

Hvernig á að velja góða kennari

Að velja góða stærðfræði kennari, þú þarft að hafa í huga nokkur mikilvæg atriði:

1. Æskilegt er að kennari hefur uppeldislegt myndun vegna þess í sérverslunum framhaldsskólum eru að vinna færni með nám, leiðir til að skipuleggja námsferli.

2. Ekki reyna að kaupa ódýr kennara, þeir mega vera með áhugamenn. Reyndur kennari veit að til þess að ná árangri, þarf að vinna og prófa í reynd mikið af efni.

3. Það eru kennara sem sérhæfa sig í nokkrum greinum. En þekking þeirra getur verið yfirborðskennt. Narrow sérfræðingur, til dæmis, stærðfræði kennari, miklu hæfari í efni þeirra

4. Ef umsjónarkennari tafarlaust lofar áþreifanlegum árangri í steinsteypu skilmálar - er tilefni til að endurspegla. A sannur faglegur, fyrst kynnast barninu, það mun meta möguleika og aðeins þá hægt að ákvarða með fjölda kennslustunda og lengd náms.

5. Kanna formi kennari, lesa dóma. Þótt Netinu, þeir geta oft verið hlutdræg og skrifuð af beiðni.

Ekki gera ótímabæra ályktanir bara eftir nokkra fundi. Einstök þjálfun - nokkuð langt ferli, en ef gert rétt niðurstöður verða meira áberandi.