Education System Abroad: Saga

Í sögu skólamenntunar í Vestur-Evrópu og Bandaríkjunum eru margar tímabil áhugi fyrir nútíma rússneska menntun.

menntakerfið í Vestur-Evrópu og Bandaríkjunum voru mynduð undir áhrifum öflugur uppgötvun í náttúrufræði á að kveikja á XIX - XX öld, þar á meðal sálfræði barnsins. Á þessum tíma, fékk það í upphafi Endurbæta kennslufræði, margir af þeim hugmyndum sem eru viðeigandi og í eftirspurn þessa dagana.

Kennsla Italian Physician Maria Montessori hefur boðið upp á uppskrift "sem byggist á barnið." Sænska rithöfundur E.Key undirstaða aðferðir af náttúrulegum afleiðingum - sköpun af æfingum fyrir þróun náttúruöfl barnsins. American kennari Dzhon Dyui var stofnandi aðferð og kennslufræði verkefna með áherslu á verklega lífsleikni.

Á þessu tímabili, virkan þróa nýjar gerðir af skólanum, "skóli aðgerð" Ágúst Wilhelm Lai í Þýskalandi, "School lífsins í gegnum lífið" O.Dekroli í Frakklandi. Emerging alþjóðlega menntun stofnanir og hreyfingar sem boða frelsi, prirodosoobraznosti menntun og þjálfun. Í fyrsta lagi - að mennta hagsmuni nemenda, sniðin að einstaklingnum, að örva virkni.

Hin hefðbundna tegund-verkefni kerfi hefur verið gagnrýnt vegna ströngum reglum um námsferli og takmarkanir á aðgerðum barnsins.

"Endurbæta" uppeldisfræði gaf tilefni til endurskoðunar á hefðbundnum menntakerfa í Evrópu og Bandaríkjunum. Á 40-60 ára XX öld hefst veruleg skóli menntun umbætur. Í hjarta umbreytingu byrjaði sem tilraun til að læra frumkvæði, sjálfstæð, skapandi fólk sem er fær um að vinna á vettvangi hátækni. Annar átt umbætur - sköpun fjölbreytugreiningu almennri menntun.

Umbætur á American menntun árið 1961 setti fram þá meginreglu lögboðnum "Five herstöðvar": ensku og bókmenntum, stærðfræði, náttúrufræði, félagsvísindi, tölva verkfræði. Aðrir einstaklingar - valnámskeið, þar af voru um þúsund.

Menntakerfið í Þýskalandi, of, hefur orðið "undirstöðu atriði plús valnámskeið", og einnig kynna nýtt snið - tækni, landbúnaði, tæknilega og tæknilega, tónlistar og tólum.

Í Englandi hafa slíkar umbreytingar áhyggjur opinberum skólum. Menntakerfið líta svona út: 50% af skólatíma er varið til ensku og bókmenntum, stærðfræði, trú, leikfimi; 50% - pakkar lögboðinni kjörgreina - hugvísindum, náttúruvísindasviðs, stærðfræði.

Kerfið í Bandaríkjunum menntun var breytt í þá átt að vinna með bráðger börn á vettvangi opinberra áætlana. "Supersady" birtist í bráðger börn í allt að fimm ár. Skólarnir voru valdir hæfileikaríku börn (helstu viðmiðun - getu til að hugsa fyrir utan kassann) og voru prófuð. Um 35.000 hæfileikaríkur nemendur fá undanþágur fyrir inngöngu í bestu háskólum í landinu. Til að undirbúa framtíð skóla voru búin ríkisstjórn áætlun "Start" og "Sesame" sem skipulögð leikskóla flokka barna, og það voru 130 fræðslu sjónvarpsþáttum fyrir leikskólabörn.

Á 60-80 ára XX öld, erlenda menntakerfið áhrif stórlega tilraunaskóla sem hafa prófað nýja kennsluaðferðir.

"Open School" er menntastofnun fullu: í fyrri hálfleik - kennslustundum í seinni hálfleik - hópur kennslustundir (leikhús, ferðir, teikning, gangandi).

"School Without Walls" aðstoðar án aukakostnaðar til að draga úr bekknum stærðum og auka áhuga á námsferli. Rannsóknin á helstu greinum á sér stað í skólum, og valnámskeið voru gerðar á iðjuver, skrifstofur o.fl.

"Alternative School" í Bandaríkjunum starfaði sem andstæður tegund-lexíu kerfi - hvers nemanda einstaklingur þjálfun áætlun; Atvinna í miðstöðvar rannsókna, bókasöfn, söfn; þátttaka foreldra í þjálfun aðferð.

Það er enginn vafi á því að menntakerfið erlendis hafa þróast í húmanísku stefnumörkun, með áherslu á persónulegan þroska barna, auk þess að vera víða kynnt sérhæfða menntun og sérhæfingu.