Sem góður nemandi?

Minningar um sinnum leikskóla, skóla eða háskóla er alltaf að hækka bros og góður húmor. Það voru engin vandamál, vandamál daglegu húsverk og reynslu af fjölskyldu. Svo það getur endurspegla aðeins fullorðin, en það virðist barnið að ekkert getur verið erfiðara að læra.

Hvernig og hvar er betra að læra af?

Skólaárin mest gullöld í lífi hverrar manneskju. Hér við vaxa upp, við vaxa upp; einhver finnur fyrstu ást, og einhver opnar ný tækifæri og sýnir mikla möguleika á einhverju sviði. En báðir vel í skólanum og ná árangri í öllu?

Einstaklingar sem stunda nám börn í skólanum eru helstu, og tilvist þeirra gefur barninu tækifæri til að fullu að þróa. Kennarinn gefur grunnatriði, eins og það hefur nemandi þekkingu á viðfangsefninu. Að auki, skynjun þeirra upplýsinga fer eftir kennara á margan hátt. Það ætti að vera mjög gaum í skólastofunni, í stað þess að missa neitt. Eftir allt saman, ef annars hugar af bekkjarfélögum að dreyma um eitthvað, þá niðurstaðan verður núll þjálfun. Og á meðan góður nemandi?

Nemendur ættu að fylgja þessari reglu: ef þú hefur einhverjar spurningar eða skilur ekki eitthvað (um nýtt efni eða rannsakað efni), þá er betra að hækka hendinni og spyrja aftur. Láttu kennarann að útskýra nemandann aftur óljóst fyrir honum td (verkefni, og yfirleitt m. P.). Skipstjóri í dag einn lítill hlutur, á morgun það verður ómögulegt að skilja eftirfarandi efni. Krakkarnir virðast ekki vera hræddur við heimskur eða underachieving, sem starfi kennara og er, það myndi kenna börnum félagslega laga þá í liðinu og ekki að bæla sjálfsmynd þeirra.

Oft er hægt að heyra kröfur foreldra: "Hversu vel barnið til að læra, ef kennarinn er of ströng." Eðli kennara ætti ekki að trufla skólastarfi. Ef barnið er erfitt að skynja upplýsingar frá slíkum manni, þá er þetta mál ætti að taka nokkrar af foreldrum. Eftir allt saman, börn verða miklu skýrari ef efnið er að segja mömmu eða pabba. Sérstaklega kennarinn ekki hægt að breyta (en í klípa hægt að hugsa um að breyta bekknum eða skólanum).

Að sjálfsögðu eru börnin ekki öll eins. Hver af þeim nemendum, hvort sem það er námsmaður eða gráðugur Losers, þarf sérstaka nálgun til að laða mest að námsferlinu. Eftir allt saman, hvert barn er fær um, bara getu þeirra ætti að íhuga og birtar.

En nálgun Einn kennari er ekki nóg til að svara spurningunni um hvernig á að rannsaka vel. Hér getur þú þarft að tengja og foreldra völd. Þegar barn kemur heim úr skólanum, spyrja hann um það sem gerðist í dag, það sem nýtt sem hann lærði og sá. Og jafnvel þótt upplýsingarnar fengnar ekki tengjast skólanum, bráðum barnið mun segja og lærdóm líka. Lofið hann og hafa þolinmæði. Börn elska þegar foreldrar stunda með þeim, sérstaklega þegar þjálfun ferli er eins og a leikur.

Segjum sem svo að þú ert að gera stærðfræði. Fyrir hvert rétt svar, hvetja barnið sælgæti, leikfang eða "Star láði." Slíkar stjörnur standa á vegg við hliðina á rúminu. Þegar barn fer að sofa, hann vildi taka þá og skilja að í dag að hann reyndi mjög vel, og á morgun mun reyna að vera enn betri. Samkvæmt þessari reglu og nauðsyn þess að kenna börnum að mennta ferli. Eftir nokkurn tíma, barnið er nú þegar mjög vanur að taka þátt án þess að auglýsa, verður gott að gera vel í skólanum.

Fyrir börn að þróa vel, ekki sækja það vísindi, endalaus lestur, ritun. Það er miklu betra að gefa það til hvaða kafla, til dæmis, í ræktinni, í dans klúbbur eða Myndlistaskólinn. Hér börnin hafa samskipti við jafnaldra sína frá the hvíla af the skólastarfi, en á sama tíma að skoða aðrar greinum. Því það verður ekki áhuga á að læra að hverfa, eins og hvern dag barnið verður að læra eitthvað nýtt.