Scheme greiningu Ljóð ljóð. Scheme ljóð greining

Stundum las ljóð er ekki nóg að skilja hugmyndina um höfundinn og finnst það viðeigandi að tilteknu efni. Til að gera þetta, búa til ljóð greiningu á kerfinu og þeim skrefum til að kanna það. Þetta er flókið ferli, það er nauðsynlegt að skapandi túlka, til að sjá hvað er falin á bak við línurnar, og að skilja hvers vegna hún var skrifuð.

hringrás greiningu: hvað þýðir það að gera

Hvað er greining? Þessi greining, rannsókn á einhverju, dismemberment á hlut í frumeindir. Þessi aðferð er hægt að beita til a ljóðræn verk, til að byrja að töflu eða ætlar að læra meira auðveldlega haldið, sérstaklega 5 eða 6 flokka, þar sem nemendur eru bara að læra að hugleiða.

Engar stíf ljóð greiningu kerfa fyrir bókmenntum og rannsókn mála í rússneska tungumál, eins og það er listaverk og skynjun hennar er mjög huglæg. Hver ljóð er einstakt í einn mikilvægur vídd, í öðrum sem þú þarft að vita um æviskeið höfundar og í öðrum svo kannski hrædd pólitískt ástand.

Stutt yfirlit og áætlun

Scheme ljóð greining getur fyrst að gera stutta, þar á meðal allar nauðsynlegar atriði:

1. Saga sköpun, þegar þetta er ritað, að aðstæður lífsins skáldsins og félagslegri stöðu hans. Mjög oft, þetta getur verið mikið að segja og setja stefnu.
2. Þemað virkar - ljóð, stjórnmál, innri reynslu, heimspekilega íhugun.
3. The aðalæð hugmynd eða hugsun, sem skáldið vildi flytja til lesandi.
4. Halda saman erindi með tilvitnunum.
5. Myndir og lýsing þeirra.
6. Notkun listrænum hætti.
7. Ljóðræn skap, viðhorf höfundar til hvað er að gerast.
8. Far eigin tilfinningar með því að lesa ljóð

Nákvæmar kerfi

Ofangreind stutta greiningu á ljóðinu kerfinu leiðbeinir hvað það tekur á að byrja og hvaða atriði þarf að vera opnari.

Fyrsta og mjög mikilvægt - þú þarft að vita þegar verkið var skrifað á tímabili sem er þekktur staðreyndir ævisögu skáldsins og hvernig það er hægt að tengja með ljóði. Svo A. S. Pushkin skrifaði mikið um ást í mismunandi tímum, þegar ég féll fyrst í ást eða þegar hann kynntist konu sinni Natalia.

Leiðandi efni, er það yfirleitt auðvelt að sjá strax frá fyrstu línu, og allir textarnir eru flokkuð í eftirfarandi efni: ástarljóðunum, presta ljóð, vináttu, þjóðrækinn ljóð, heimspeki, og þemað ljóðskálda og ljóðlistar.

Skilningur á efni getur verið upphafið í greiningunni, sem mun hjálpa í frekari röksemdafærslu. Til dæmis, línur IA Bunin "fyrir hamingju við alltaf bara að muna ..." sýna að skáldið hugsun og fór að fjalla um eilífa þema hamingju, ást, og því, það hljómar heimspekileg lyrics.

Hugmyndin af söguþræði og vandamál sem felst í vörunni, eru alltaf í tengslum við nokkrum atburðum í lífi hans eða á almannafæri.

Hringrás greiningu felur í sér Lyric ljóð og samsetningu sem gerir þér kleift að kljúfa það í sundur og sjá hvernig skapsveiflur sem birtar efni til að sjá felst merkingu hugsun skáldsins. Það getur hjálpað sjón verkfæri, sem notuð eru fyrir ástæðu:

• samlíking eða samanburður;
• epithet eða laga hlutur, skilgreiningu;
• líkingarsaga eða dæmisaga;
• kaldhæðni eða gagnstæða gildi;
• hyperbole eða ýkjur.

Það eru margir sjón verkfæri sem hjálpa til við að ná ákveðnu áhrif tjáningu.

Nefna ljóðræn hetja ætti örugglega, þó að þetta er erfitt að gera í sumum ljóðum. En þetta er það sem hjálpar okkur að skilja skáldið, sýna eðli hetja með aðgerðum sínum og verkum.

Í viðbót við ljóðræn, til að vinna þar og myndin sem fyrirbæri. Tilgangur þess getur verið mismunandi, með hjálp af undarlegum hugsunum hans er lýst eða á móti, það getur gert það erfitt að mótmæla skynjun, breyta því eða snúa inn í eitthvað flókið. Myndir eru skipt í nokkra hópa: Myndirnar mótff (Blizzard) toposes-images (eins og sumir almennri staðsetningu af, t.d. Road), archetypes myndir (stöðuga hringrás eða formúluna manna ímyndun).

Scheme Ljóðið greining í flokki 6

Eldra fólk fá, því meira sem þeir safnast lífsreynslu, þeim mun betri skilning á ýmsu verk, þar á meðal ljóð. En greiningu á verkum byrjaði á skólaárunum, til dæmis, í 6. bekk, hjálpa til við að innræta ást ljóð og ljóðræn bragð. Þetta er ein af helstu verkefnum sem nemandi var fær til að "feel" kvæðið, ekki aðeins hægt að finna listrænum hætti, til að ákvarða efni og giska á skap höfundar.

Ef til vill, í 6. bekk nemandi mun ekki vera fær um að tjá skoðun eða til að koma því til kennara, en það er að læra að bera kennsl á listrænum hætti og því að sjá skapi og ljóðræn skáld.

Greining á afurðinni til að 9. bekk

Nemendur í 9. bekk eru útskriftarnema, og í gegnum árin hafa þeir rannsakað ýmis ljóð og lært að skilja merkingu þeirra, ekki bara minnið. Búa til ljóð greiningu á kerfinu í 9. bekk, geta þeir eiga og uppgötva vöruna nánar, vegna þess að slík starfsemi framhaldsskólanema - það er ritgerð sem þeir tjá eigin hugsanir þeirra og viðhorf gagnvart vörunni.

Nemandinn er nú þegar fær ekki aðeins að sjá þema ljóðsins, þýðir tjáningar, heldur einnig til að tjá afstöðu sína og far frá lestur. Í 9. bekk mest áhrif heimspekileg þemu, þjóðrækinn, viðhorf höfundar til ljóð.

Hvað mynstur er hægt að nota til greiningar

Færð kvæði greiningu er nokkur atriði sem að stunda rannsóknir auðveldara. En hjálp getur einnig komið orð-klisjurnar sem gera greiningu fallegri, læsileg og fleira læsir.

Til dæmis, þegar sýna tengsl þeirra geta notað setningar eins og "lesa þessa vinnu, hef ég upplifað ..." eða "ljóð gerði mig hugsa um ...".

Ef þú tekur hlut sem snýr að samsetningu, má segja að "í upphafi ljóðsins er svo tilfinning ..." eða "þetta hluti af starfi að lesa sem ..." eða "í þessum hluta með hjálp leiðir til tjáningar höfundur flytur þessar tilfinningar. .. ", etc

Hvar byrjar greiningu á leið til tjáningar, það er einnig hægt að nota fallega setningu, svo sem "í hjarta þessum hluta er velkomið ..." eða "í lok eru aðal myndir af ..." eða "með þessari aðferð, skáldið lýsir ..." .