Modern skóla: Saga, kröfur vandans. Módel af nútíma skólum

Sögulegu Útlit skólum stuðlað að löngun fólks til að kanna heiminn og auka þekkingu sína. Því maður hefur reynt að hafa samband við vitra menn og langaði til að læra af þekkingu sinni.

Saga nútíma skóla

Fyrsti skólinn birtist í Róm og Grikklandi. Ríkar fjölskyldur sendi börnin sín á fræga heimspekingsins til að öðlast þekkingu. Fyrst þó, þjálfun var mynd af samskiptum: heimspekingurinn og nemanda hans hélt einstaka fyrirlestra, ganga um götur. Síðar vitringa fóru að fara til borganna og kenna venjulegt fólk. Hér og er þörf á að sameina þá sem vilja hlusta á spekinga fyrirlestri í einum hópi. Í fyrsta skipti í skólum fram nokkrar inntöku lærdóm: Samtal um ýmis málefni sem varða stöðu andleg málefni. Það var aðeins 300 ára tímabil okkar í skólarnir tóku að kenna ritun.

Þannig að það var framkoma af fyrstu skólum. Í þessari þjálfun sem þeir eru ekki haldin í húsnæði og í reitum sem varð þekkt sem gymnasia.

Skóla stigum þróunar

Fjórir helstu stigum myndun skólans eru:

1. Antique.
2. Miðalda.
3. 17. aldar í Evrópu skólum.
4. Modern.

Í fornu tímabilinu áherslu á rannsókn á heimspeki og trúarbrögð.

Á miðöldum - í-dýpt rannsókn á trúarbrögðum. Skólar skipulagðir í klaustrum, einnig rannsakað latínu, sem fram fór tilbeiðslu. Við byrjuðum á að læra grunnatriði lestur og ritun.

Endar á klaustrinu skóla, barn gæti orðið aðstoðarmaður prestur. Það voru skólar þar kennslu er haldið aðeins börn ríkra foreldra. Þeir voru kennd málfræði, rökfræði, rúmfræði, stærðfræði, stjörnufræði, landafræði, tónlist.

Í miðalda tímabil, er oft notað líkamlegar refsingar.

Byrjun frá 17. öld í Evrópu fór að opna skóla fyrir stúlkur, þar sem hann kenndi undirstöðuatriði siðir, kenndi dans, needlework, greitt athygli á rannsókn á bókmenntum.

Skóli 20. aldar

Á 20. öld eru farin að birtast í stórum skólum. Grunnskólastig er nauðsynlegur, og síðar - og meðaltal. Menntaferli er komið fyrir í ströngum ramma. Ef til forna og á miðöldum læra ferlið var fyrst og fremst einstaklingur og fjölbreytt, ekki þreytandi þarf tímaramma, á 20. öld það er ljóst sameina skóla tíma sem varið er í þjálfun.

Það eru stór rými - skólar, búin með fjölda aðila, þar flokkar eru haldin:

• Lessons byrja og enda á símtali.
• Innflutt skóla einkennisbúninga, það sama fyrir alla.
• Virðast söfnum.
• Það notar sömu Office.

Mat á skóla

Þekking nemenda eru metin á the endir afleiðing: stjórn og sjálfstæð vinna, próf, svar í bekknum. Á þjálfun, kennarinn örvar og hvetur ferli að afla sér þekkingar. Barnið ætti að vera áhuga, en fær að taka ábyrgð á mistökum sínum. Sú skora er ekki einungis notaðir til eftirlits með þekkingu, en einnig hefur a kynningar eða refsa staf.

Lögboðnar viðmiðun, sem framkvæma á nútíma skóla - menntun barnsins. Án menntunar og það er ómögulegt að fá að fullu þróuð persónuleika.

Skóli instills aga og þrautseigju, er leitast við að þróa barnsins sjálfsþurftarbúskapur, sjálfstæði, hæfni til að rökstyðja álit þitt með staðreyndum.

skóli virka í samfélaginu

The aðalæð virka af skólanum - að veita þekkingu og að lokum, myndun nemenda.

Hins vegar nútíma skólum ekki aðeins veita þekkingu heldur einnig til að hjálpa börnum að aðlagast samfélaginu, læra að leysa deilur, að haga sér í hóp, til að byggja upp samskipti.

En nám í skólanum, barnið er að undirbúa fyrir fullorðinsár. Hann myndast og fast eiginleika eins og heiðarleika, patriotism og ábyrgð.

Tegundir nútíma skólum

Það eru nokkrar gerðir af nútíma skólum:

1. Hefðbundin School.

Þjálfunin byggir á skýru vinnuáætlun á grundvelli þeirrar dreifingu berst klukkustundir á rannsókn á öllum fræðasviðum. Sértæk kennslugögn er talið ákveðinn fjölda klukkustunda. Áætlunin gefur til kynna fjölda prófana og samantektinni.

Reglan um nám - kennarinn miðlar þekkingu til nemenda tilbúin.

2. Sérstök School.

Í þessum skólum er í-dýpt þjálfun af einum eða fleiri einstaklingum. Þetta er yfirleitt gert með útgáfu fjölda klukkustunda á þessum kennslustundum.

3. Secondary School, High School.

Grunnur skólastarfi byggist á meginreglum pre-byltingardagatalið menntun fræðilegum vettvangi. Í flestum tilvikum, námskrár þessara skóla bætt rannsókn á hugvísindum, ss siðfræði, fagurfræði, rökfræði, heimspeki, menningu, erlendum tungumálum. Fyrir kennslu sumum einstaklingum getur verið boðið fræðimönnum.

Hins vegar er ljóst að fjöldi klukkustunda í kjarnagreinar er ekki minni þegar nýjar viðbótar Sciences, sem leiðir til meiri nýtingar barnsins og getur haft áhrif á taugakerfið hans. Því ættu foreldrar að meðvitað að velja nútíma skóla af þessu stigi og vera viss um að barnið er sálrænt tilbúin að hlaða, sérstaklega í grunnskóla.

4. Nýsköpun School.

Skólinn byggir á höfundar. Þjálfunin notar sérstaklega þróað aðferðafræði eða panta fyrir þá.

5. Skólinn áherslu á eitt eða fleiri ný menntakerfi.

Þjálfun fer fram í einum eða fleiri nútíma tækni. Það er, til dæmis, Waldorf skóla, skóla þróun Montessori aðferð, Zaitsev og aðrir.

Waldorf skólar eru byggðar á heimspeki að þróun getu til þekkingar - leið að fullkomnun mannsins.

6. School of þróa tegund.

Þessi tegund skóla meira aðlagað að neðri bekkjum. Til dæmis, í flokki stærðfræði, teikning börn með kennaranum stöðugt að rannsaka sögulega atburði sem leiddu til ákveðin stærðfræðileg rekstur og listrænum mynd. Þessi aðferð miðar að því að þróa undirstöður fræðilegrar hugsunar og skapandi ímyndunarafl.

7. Saga og menning School.

Þetta eru skólar sem eru djúpt rannsaka hugvísindum, en byggt á hugmyndinni um viðræður milli menningarheima.

óvenjuleg leikskóla

Modern skólar verða að stuðla að þróun sköpunargáfu barnsins, hlið hugsun, hreinskilni til þekkingar á nýtt og óvenjulegt. Hins vegar framan skólann sem barnið situr dagvistun, sem átt ætti ekki að stangast á við framtíð skólans.

Það eru áhugaverðar og óvenjulegar nútíma skólar og leikskólar í heiminum. Til dæmis, í Japan er talið að hönnun og arkitektúr áhrif á námsferli. Því í einni af borgum sem við höfum byggt upp nútíma leikskóla, þorp barnanna eða öllu heldur stór sporöskjulaga bygging, sem felur í sér allt yfirráðasvæði stofnunarinnar: a herbergi og stað fyrir gangandi. Í þessu þorpi 600 manns læra. Talið er að í lokuðu egglaga svæði örvar börn hlaupandi í kring, til að kanna heiminn. Húsið arkitektúr gerir börn að spila á þaki, til að hlaupa, til að auka möguleika þeirra.

Þjálfun hópar eru veggir, börn geta heyrt hvert annað, það kennir þeim að hunsa hávaða og fara um viðskipti sín. Í hjarta kenna hér er Montessori aðferð.

Village barnanna - tilvalið umhverfi fyrir persónulega þróun, opið rými leyfir þér að upplifa bragð af frelsi, það er auðvelt að vaxa og leitast við að kanna heiminn.

"Transparent" skóli

Í Danmörku, byggði það upp skóla án veggi og skipting. Húsið lítur út eins og stór bekknum. Vísindamenn hafa fram mikla skapandi hugsun nemenda þessa skóla, því menntun og þá fer utan kassann. Skortur á skipting gerir kennurum kleift að finna nýjar aðferðir við kennslu, sem eru byggð á nýjustu tækni.

Við samanburð sérfræðingar endanleg skóla próf varð þekkt, sumir nútíma skólum heims tók fyrsta sæti. Svona, í fyrsta lagi var Singapore, eftir Hong Kong, osfrv - Suður-Kóreu. Menntun í Asíu setur á fyrsta stykki af kennari, og menntun er beitt eðli, það er, að þessi þekking ætti að vera gagnlegt og eftirspurn síðar í lífinu.

Modern skóli - sem skólinn í framtíðinni

skóla í framtíðinni ætti lífrænt sameina í sér reynslu af fortíðinni og þróun nútíma tækni.

skóli verkefni - til að opna möguleika hvers nemanda til að fræða vel ávalar einstaklinga, tilbúinn til að lifa í hár-tækni, samkeppni heiminum.

Fjalla um kröfur nútíma skóla:

• Worthy efni og tæknilega stöð.
• Interactive þjálfun.
• Beitingu þekkingar.
• Auðkenning og þróun hæfileika nemenda.
• Menntun vera í samræmi við öra þróun samfélagsins.
• Stuðningur hæfileikaríku börn.
• Self-kennari: iðkun þróunar, getu til að vekja áhuga nemendum, taka þátt þá í námsferlinu.
• Efling heilbrigðum lífsháttum.
• Tilvist íþrótt og list hringi.
• Myndun réttum meginreglum menntun.
• Utan og innan skólans skal vera snyrtilegur.
• Fallega húsgögnum forsendum skólans.

Framkvæmd allra verkefna, og það eru vandamál í nútíma skóla. Að miklu leyti þeir eru í skorti á flutningum.

niðurstaða

Síðan á 21. öld - öld upplýsingatækni, það er nauðsynlegt að hafa góða tæknilega grunn fyrir gæði menntunar skólans: veitingu hágæða tölvur, margmiðlun stjórnum og öðrum tæknilegum nýjungum.

Modern skólum verður að losa úr hennar veggi mannered, fullviss, sjálfstæður einstaklingur, fær að bera ábyrgð á gjörðum sínum sem hafa sjálfstæða hugsun og skýra sýn á framtíð þeirra. nemandi í gær ætti að vera fær um að fara í markið og ná því.