Leikir um þróun athygli - þetta er alvarlegt!

Athygli - sérstakur aðferð andlegu starfsemi, sem samanstendur í kosningum áherslu á hvaða hlut. Einfaldlega setja, að vera varkár þýðir að vera fær um að leggja áherslu á viðkomandi efni.

Athygli er ósjálfráðar. Þessi frumstæða formi, sameiginleg öllum vitsmunaverum. Dæmi af þessu tagi athygli getur þjónað sem sjálfvirkur frávikum svar til að bregðast við mikilli hreyfingu. Þörfin fyrir þróun óbeinna athygli þar. Jafnvel barn getur auðveldlega áherslu á hlut, sem veldur tilfinningaleg viðbrögð.

Annar hlutur til að kenna barninu að einbeita sér að því sem hann er alls ekki áhugavert. Þessi mynd er kölluð handahófskennt og mikla athygli. Það eru ýmsar leiðir til þróunar á athygli, en öll þeirra, engu að síður, eru að spila persónu sem er í tengslum við lögun af sálfræði barna. Þó að spila, læra börn um heiminn, aðrir, sig.

Það er ástæðan leikirnir eru svo mikilvægt að þróun athygli, mynda umskipti barnsins frá ósjálfráðum aðgát færni til mynd. Smám saman, þessar tegundir af starfsemi gaming þróa ekki aðeins athygli barnanna, en einnig hjálpa þróa athugun, miklu þörf í framtíðinni.

Börn tveggja til þriggja ára getur spilað í langan tíma, en ef nauðsyn krefur, skipta yfir í eitthvað annað. Barn af fjórum eða fimm árum, með réttri þróun, gæti auðveldlega hafa beinst tveimur eða þremur er ekki of skemmtilegt atburðir.

VARÚÐ þróun í leikskólum er sérstaklega mikilvægt fyrir barn fimm eða sex ár, vegna þess að hann þarf að hlusta á kennarann á sama tíma, met í rétta minnisbók, stjórna staðsetningu hennar, ásamt allt þetta, að halda eigin líkamsstöðu sína. Öll börn eru mismunandi, einn er nauðsynleg nokkrum sinnum til að endurtaka eitthvað, ná svar, aðrir með sjóntruflanir. Því við val á flokki af leikjum sem þróa athygli skal byggjast á einstökum eiginleikum barnsins.

Leikir um þróun athygli er skipt í nokkrar tegundir: sjón, heyrn, mótor, eftir því sem líffæri er að ræða sterkari. Hér eru nokkur dæmi um hvern flokk af leikjum:

Leikir til að þróa mótor athygli.

"Endurteknar hreyfingar". Í upphafi leiksins kveða á hreyfingu sem ekki er hægt að endurtaka. Þá barnið eintök öllu fullorðinn hreyfing. Nema bönnuð. Og þegar það sýnir fullorðinn, barn verður að hafa tíma til að bregðast við.

"Monkey". Fullorðinn brjóta byggingu ýmissa hluta. Barn ætti ekki bara að afrita það, en að skopstæling fullorðnum hreyfingu.

Sjónrænar leikir á þróun athygli.

"Útlínur myndarinnar." Röð tengingu stig merkt númer, barnið teiknar mynd.

"Hvað er farinn?" Barnið þarf að muna staðsetningu nokkur atriði, og þá hverfa. Fullorðnir skiptistöðva eða fjarlægir einn af þeim. Beygja, barnið verður að tilgreina breytingar.

Þróun hljóðrænum athygli.

"Við stimpla-klappað." Fullorðinn fer með setningar og hugmyndir af handahófi skiptis milli rétt og rangt (gulur snjór, sykur, sætur, tré varpa leyfi sitt, osfrv). Rétt yfirlýsing um barnið uppfyllir bómull á röngum - stomping.

"Á borðinu, undir borðið og knýja." Fullorðinn gefur skipunina "undir borðið", og felur sig neðst hendi. "Á borðinu" - setur það. "Knock" - slaps borðið. Barnið endurtekur, að venjast. Þá ruglar fullorðinna lið (til dæmis segir "Bang", og hann felur hendurnar). Barnið ætti að bregðast við orðum frekar en gjörðum.

Þessar og svipaðar leikir á þróun athygli, ekki aðeins til að kenna barninu að fljótt skipta úr einni starfsemi til annars (sem er mjög mikilvægt í örum lífi okkar), en einnig til að þjálfa minni sitt og örva vitræna starfsemi.