Hvað er aðferðafræði? Hugmyndin um aðferðafræði. Scientific aðferðafræði - grundvallaratriði

Í XXI öld vísindalegrar þekkingar í nánast öllum sviðum mannlegrar starfsemi náði hámarki. Fólk hefur lært að þekkja heiminn ekki aðeins í gegnum hagnýt árangri og mistökum, en í orði, í gegnum þróun hugmynda, þekkingar, og svo framvegis. D. Þessi árangur er allt núverandi Sciences hefur vaknað vegna viðbótar flokk, sem einnig þróast í gegnum aldirnar. Eftir allt saman, enginn þeirra væri ekki að "framleiða" hvers konar hugtak, ef ekki er notað í því ferli fræðilega skilningi tiltekinna tækni, bragðarefur eða tækni. Það er í gegnum þessa þrjá hluti í heiminum eru nýjasta þekking á ákveðnu svæði, sem á endanum leiðir til þróunar manna tegunda. Svona, í greininni, höfundur reynir að fjalla um kjarna slíkt sem aðferðafræði, sem og helstu þætti hennar.

Hugmyndin um aðferðafræði

Það ætti að skilja að þetta orð er hægt að finna í mörgum núverandi vísindalegum greinum. Hugmyndin af þeirri aðferðafræði er svo margþætt og sérstaklega að margir ranglega kalla þessum flokki sérstakt vísindi. Slíkar ályktanir eru villandi. Í þessu tilviki, rökrétt spurning vaknar: "Hvað er aðferðafræði?" Fyrir betri skilning á nauðsyn þess að snúa við sögu þess. Hugtakið "aðferðafræði" sjálft hefur grísku rætur. Orðið merkir "leið til að gera neitt," eða "hugsun". Í nútíma túlkun á aðferðafræði og það er kallað kenningu af þeim leiðum, aðferðir og tækni við vísindarannsóknir efni. Þannig að við erum ekki að tala um einn iðnaður, og samanlagt aðferðir til rannsóknar einstakra vísinda- hluti.

Til að fullu skilja spurninguna um hvað aðferð og aðferðafræði nauðsynlegt að fullu í huga kjarna kenningar. Það er ekki aðeins eins konar uppbyggingu, en nokkrar tegundir af greinum, sem verður rædd síðar í greininni.

Classical uppbyggingu kennslu

Scientific aðferðafræði hefur sérkennileg og frekar flókið uppbyggingu, fyllt með ýmsum þáttum. All kennsla er frá mismunandi fræðilegar og hagnýtar skilning á vísindalegum aðferðum hlut. Classical uppbyggingu aðferðafræði inniheldur aðeins tvö helstu þætti. Hvert þeirra einkennist af ákveðinni útfærslu "þróun" vísindaleg efni. Einfaldlega setja, klassísku uppbygging er byggt á verklega og fræðilega hlið birtingarmynd í formi heildrænu aðferðafræði við kennslu. Þess vegna, að eftirfarandi þættir geta verið skilgreind:

1. Þekkingarfræði, eða fræðilega hluta kennslunnar. Megintilgangur þess er vísindaleg hugmynd vegna aðeins þegar rökrétt þróun á viðfangsefninu. Þekkingarfræði er ábyrgur ekki bara fyrir þekkingu, en einnig vinnsla þeirra til að "viðurlög" rök korn. Þessi þáttur er í beinu samhengi við vísindasamfélagið atvinnulífs.

2. Annað þáttur er hagnýt máli. Hér er engin sérstök kenningar og hugtök. Lykillinn er reiknirit, a setja af aðferðum til að ná fram hagnýtum tilgangi. Það má þakka seinni þáttur í fræðilegri þekkingu er hægt að veruleika í alvöru stefnu um beitingu meginreglna sem birtast í heild flókið raunverulegu aðgerð.

Hins vegar er vísindaleg aðferðafræði er einnig fyrir aðrar leiðir uppbyggingu sem fjallar um mikilvægi kennslu.

Secondary uppbyggingu

Í viðbót við þá þætti sem fram koma í kennslu kerfi losa efri uppbyggingu sem hægt er nákvæmari séð tengsl við vísindalegri aðferðafræði atvinnugreina sem eru fyrir hendi í dag. Conventionally, svo uppbygging er hægt að skipta í fimm þætti, þ.e:

- The aðferðafræði stöð, sem aftur á móti, samanstendur af röð af sjálfstæðum Sciences: sálfræði, heimspeki, rökfræði, systemology, siðfræði og fagurfræði.

- Seinni þátturinn sem gerir það mögulegt að sjá lögun og eiginleika starfsemi, auk reglur og meginreglur.

- að byggja rökrétt uppbyggingu þriðja frumefni. Það felur í sér efni, hlut, efni, form og leiðir af framkvæmd.

- Á ákveðnum stigum aðferðafræði raunverulegum framkvæmd, þetta ferli má skipta í áfanga, skref og stigum.

- Í fimmta þáttur er tæknileg einkenni ákveðinna verkefna.

Í ljósi þess að frekar flókið og greindan uppbyggingu aðferðafræðilegar kenningar, getum við gert um horfur þróun í uppbyggingu einstakra vísindanna. Allir núverandi gerðir af æfingum fyrir í dag eru mynduð undir áhrifum tiltekins iðnaðar. Fyrir a heill svar við spurningunni um hvað er aðferðafræði, ætti að íhuga "lífsnauðsynlegri starfsemi" af kenningu sem hluta vísindalegrar þekkingar.

aðferðafræði leiðbeiningar

Theory og aðferðafræði - er órjúfanlega tengd hugtök. Hins vegar er þessi kenning er ekki aðeins í hreinum vísindalegum greinum. Það eru nokkrir helstu áttir þróun aðferðafræði, þar á meðal eru hagnýt atvinnugreinin manna, svo sem:

- Aðferðafræði til að leysa vandamál á sviði tölvunarfræði.

- Aðferðafræði forritun ramma.

- A setja af aðferðum og tækni til fyrirtækja reiknilíkönum.

Þessi þróun sýna að venjur og aðferðafræði almennt Þeir geta vera notaður í reynd að fullu. Fræðilegum leiðbeiningar eru vísindalegri aðferðafræði (þema greinarinnar) og biogeocenology (blöndu af líffræði og landafræði).

Það ætti að hafa í huga að stöðluðu formi vísindalegrar aðferðafræði hefur ákveðnar sérkennum, sem rekja má til dæmi um einstökum greinum vísinda.

rétt aðferðafræði

Law er alveg sérstakur vísindaleg sviði. Það var upphaflega stofnuð sem helstu eftirlitsstofnanna félagsleg samskipti. Því rétt að bein áhrif á samfélagið. Aðferðafræði þekkingu á lögum og framkvæmd aðferðir hans eru mjög mismunandi. Í fyrra tilvikinu sem við erum að tala um fræðilega skilningi laga hugtökum, í seinni - á raunverulegri framkvæmd slíkra hugmynda í félagslegri flugvél. Svona, rétt aðferðafræði er mismunandi duality. Ef í fræðasviðum að tala aðeins um abstrakt aðferðum við öflun þekkingar, lögum listi greinilega aðferðir við öflun "lagaleg yfirlýsingar". Einfaldlega setja, við erum að tala um tilteknar aðferðir, þ.e:

1. vísindaleg aðferð samanstendur af grundvallarreglum iðnaðar eða vísinda almennt. Með hjálp hennar er hægt að sjá mun dýpra inn í kjarna þessa eða þeim sjónarhóli, auk hlutverk sitt og sett í lagalegum stefnu. Oftar ráðstafa almenna vísindalega aðferð (notað í öllum greinum) og chastnonauchnogo (gildir aðeins til hægri).

2. Með heimspekilegri aðferð er hægt að læra reglur, byggt á núverandi heimi hugmynda. Með öðrum orðum, rétt spegilmynd kemur (framleitt pravoponimanie) gagnrýnenda og bera einkenni efnisþáttum hennar.

3. Sérstaklega-löglegur aðferð er eingöngu á sviði lögfræði. Það er kerfi-sérstakur aðferðir: staðla greining, miðstig löglegt, etc ...

"Applied" aðferðafræði í hægri

Það skal tekið fram að aðferðafræði er ekki samræmt skilvitlegri fjöldi af lifnaðarhættir. Það eru einnig ýmsar aðferðir sem eru ekki ætlað að þekkingu á iðnaði, og raunveruleg beitingu þess. Í þessu tilviki er aðferðin afar mikilvægt, vegna þess að með það gerist pravorealizatsii. Gangi auðkenndur tvær helstu aðferðir:

1. mikilvægt - fyrirmæli af krafti sem er til staðar í réttarheimilda. Námsgreinar sjálfir eru ekki fær um að stjórna eigin hegðun.

2. dispositive - byggist á jafnrétti og sjálfstæði aðila sem hafa getu til að taka ákvarðanir innan ramma laganna.

Þannig vísinda aðferðafræði lögum er ekki einungis í orði heldur einnig á félagslegum vettvangi, leyfa alls konar hugmyndir í raun til framkvæmda. Það er af þessari ástæðu að réttur til opinberra reglugerðum vísindi. A gjörólík aðferðafræði ramma má sjá í hagkerfinu, eða félagsfræði, því umfang er algjörlega öðruvísi. Við reynum að fjalla gögn atvinnulífs með hliðsjón af hlut rannsókn þeirra.

Ferlið þekkingu hagkerfi

Economic aðferðafræði er mismunandi verulega frá lagalega fyrst og fremst til þess að samsetning hennar ekki innihalda hagnýtar leiðir til að koma. Hagfræðikenningar eru að utan raunhagkerfið. Vísindi er að samræma þessa kúlu lífsins, en hefur ekki bein áhrif á hana. Ferlið þekking á hagfræðikenningar mettuð ýmsar aðferðir. Þar að auki eru þessar aðferðir notaðar svo mikið og djúpt, sem þýðir að fáir geta fyllilega skilið sum af þeim vandamálum vísindalegum iðnaði. Í þessu efnahagslega aðferðafræði er eingöngu átt að jákvæðri niðurstöðu. Með öðrum orðum, the hugtak af vísindamönnum iðnaðarins eru mjög oft "Utopia", sem kemur í veg fyrir notkun þeirra í raunveruleikanum.

Efnahagsleg tegundir náms

Til að svara þeirri spurningu, hvað er aðferðafræði í atvinnugrein, það er nauðsynlegt að íhuga hvert leið til að læra fyrir sig. Sem reglu, í vísindum greina aðferðir (aðferðir), sem leiðir í samanburði við raunvísindum, þ.e:

- aðferð við aðgreiningu og aðskilnaðar hagfræði sem aðskilda vísindi;

- aðferð til að ákvarða fræðasviði úr sjónarhóli núverandi aðferðum;

- aðferð við grundvallarreglum rannsókna á hagfræðikenningum;

- aðferð við rökrétt skilning efnahagslegum fyrirbærum til frekari framsýni;

- aðferð við þróun fræðilegrar þekkingar með hjálp reynslunni og heimspekilegum aðferðum;

- stærðfræðilega leið;

- hvernig sambandið og samanburð efnahagslegum fyrirbærum;

- söguleg aðferð við rannsókn á myndun og tilkomu hagkerfinu í heild.

Eins og aðferðafræði hagkerfi kerfi inniheldur fjölda sérhæfðra vísindalegum aðferðum sem notaðar eingöngu í hagkerfinu. Til dæmis, í gegnum efnahagslega líkan er hægt að einfalda og ágrip nóg til að tákna hvaða efnahagsleg fyrirbæri að einangra helstu þætti hennar. Hagnýtur greiningu, aftur á móti, mun hjálpa til við að sjá alvöru árangur eiginleika tiltekins vísindalegum þætti. Þegar efnahagsleg líkan eru víða notuð gröf og töflur. Með hjálp þeirra er hægt að sjá á gangverki efnahags- fyrirbæri í ákveðinn tíma eða mismunandi umhverfi, sem er af vísindalegum áhuga.

Mest áhættusöm, en á sama tíma árangursríkur aðferð er efnahagsleg tilraun. Það hjálpar til að sjá raunverulegt gildi af efnahagslegum fyrirbæri, en til að spá fyrir um niðurstöður nánast ómögulegt. Þannig efnahagsleg tilraun er alveg hættulegt aðferð við að læra vísindi.

Viðfangsefni rannsakað í félagsfræði þekkingar

Ef um greinin voru aðferðir og leiðir til að rannsókn og beitingu þekkingar á ákveðnum sviðum vísinda félagsfræði "fullkomin" í að það þróar í flestum fræðilega þekkingu. Social aðferðafræði, eða öllu heldur, að setja af aðferðum sem iðnaður er í beinum tengslum við rannsókn hennar á viðfangsefninu. Samkvæmt mörgum vísindamönnum, félagsfræði - vísindi samfélagsins og þau ferli sem koma fyrir í henni. Þessi skilgreining sýnir efni vísinda, sem er í raun að mótmæla aðferðum sínum aðgerðum.

Það segir að sú aðferðafræði og rannsóknaraðferðir félagsvísinda þróast sem afleiðing af nánu tengsl hennar við menningarfræði, sálfræði, mannfræði og öðrum hugvísindum. Þannig efni er mikilvægur þáttur, sem ákvarðað tilkomu heild fjölbreytta leiðir til að fá grundvallar þekkingu sem iðnaði.

samfélagslegir aðferðir

Eins og fyrr segir grundvöllur félagslegu aðferðafræði eru aðferðir reynslunni stefnumörkun. Þ.e. þeir sem eru þróaðar með fræðilega þekkingu. Með hjálp félagsfræðilegum aðferða afleiddum fræðilega og magnbundið hugtak. Hver af þessum tegundum birtast með notkun einstakra námsaðferðum. Það er hægt að bera kennsl á númerið af algengustu, eða öllu heldur, vinsæll aðferðir rannsóknarinnar er notað í dag:

1. Athugun - þetta er mest klassískt aðferðin miklu mæli Sciences. Með því er hægt að taka upplýsingar af hugsanlegur. Það eru margar leiðir til að athugun, eftir að mótmæla á vitund, framkvæmd aðferð, horn rannsaka félagslega hóp, og svo framvegis. N.

2. Með tilliti til tilraunarinnar, þá er það upplýsingar dregin af tilkomu vísbending í tilteknu umhverfi í því skyni að efla fylgjast breytingaferlinu sínum. Hingað tilraunin - þetta er einn af the árangursríkur aðferð af þekkingu í einhverju núverandi vísinda.

3. Margir félagsleg fyrirbæri orðið ljóst eftir viðtal við einn félagslega hóp. Þessi aðferð er hægt að gera annaðhvort munnlega eða skriflega. Hingað til könnun er einn af the árangursríkur aðferðir í vísindum félagsfræði.

4. Greining á gögnum - er a setja af aðferðum, sem felur í sér rannsókn á fjölmiðla, myndum, stutt, fjölmiðla osfrv Þannig að greining aðferðafræði hefur eigin kerfi sitt, og einnig er hægt að birta tiltekin mynstur á grundvelli félagsfræðilegum þróun sem ríkja í samfélaginu .. innan ákveðins tímaramma.

niðurstaða

Svo, í þessari grein sem höfundur reynir að svara þeirri spurningu, hvað er aðferðafræði. Það var kynnt mismunandi afbrigði af þessari hugmynd í tengslum við mismunandi greinum vísinda. Það skal tekið fram að þróun á aðferðafræði sem aðskilda viðbótar þekkingu mun hafa áhrif á þróun leiðir til að fá hagnýt og fræðileg hugtök í öllum nú núverandi vísindum.