Starfsnám nemendur leiðsögn skóla: the program, efni, viðburðir, fyrirtækið. Professional stefnumörkun æfingar

Val á sérgrein er eitt af helstu verkefnum sem þarf að leysa á unga aldri. fyrirkomulag starfsráðgjöf til að taka ákvörðun um málið.

tölfræði

Sá sem kýs sérgrein heitir optantom (frá latneska orðinu optacio - "kosningum, löngun"). Sem afleiðing af aðgerðum hans ætti að mynda nægilega skýra og raunhæfa mynd af faglegum samfélagi sem hann sjálfur mun bera í framtíðinni. Sem niðurstöður ýmissa rannsókna, börnin á unga aldri, til dæmis, það er vitað aðeins 20-25 sérkennum. Í þessu sambandi, starfsráðgjöf unglinga er oft öðruvísi eðlilegt staf. Rannsóknin hvatning vali á einn eða annan starfsgrein sýndi að veruleg hlutverki í þessu tilheyrir öðrum. Svo um 25% kjósa starfsgrein undir áhrifum sjálf-önnur 17% að leiðarljósi ráði fullorðinna, 9% - upplýsingar frá fjölmiðlum. Velja annan 9% stafar af mismunandi þáttum máli (td lítill fjarlægð frá húsi háskólans). Aðeins 40% nemenda miðaðar á efni í framtíðinni vinna.

Brýnt vandans

Þegar velja starfsgrein, maður á unga aldri yfirleitt fyrst að taka tillit til eigin hagsmuni þeirra, tilhneigingar. Hins vegar, með þetta í huga ekki að taka viðeigandi persónulega eiginleika kröfur einn eða annan sviði starfsemi. Einkum er það ekki talið vitsmunalegum möguleika, lífeðlisfræðilegum eiginleikum og svo framvegis. Fyrir mörg börn, aðstæður þar sem þú þarft að gera slíkt val, verður það stressandi. Þetta er einkum vegna þess að annars vegar unglingurinn samt erfitt að taka ábyrgð á gjörðum sínum. Á hinn bóginn, einfaldlega að hann veit ekki hvernig á að gera það á réttan hátt, hvernig á að gera sérgrein fullu saman við markmið og áhugasvið.

takast

Fyrir rétta val er nauðsynlegt að rannsaka algengustu, vinsæll sérgrein. Að auki, þú þarft að kynnast þeim kröfum sem gilda um umsækjendur. Það er einnig mikilvægt að skoða eigin sérstaka sérstöðu þeirra hugsun, eðli, skapgerð og taugakerfi. Niðurstöðurnar ættu að vera miðað við kröfur tiltekins sviði starfsemi. Það skal tekið fram að fyrri verk verður gert á starfsfræðslu, hvaða áhrif það mun að lokum.

Hvað er sérgrein?

Það er nauðsynlegt fyrir félagið takmarkað (vegna verkaskiptingu), um gildissvið andlega og líkamlega völd mannsins. Það gefur tækifæri til að fá fjármögnun fyrir tilvist og þróun. Starfsgrein táknar hóp með almenna skyldum greinum. Til dæmis, það bor Turners, Turners vagna og svo framvegis. Þetta sérgrein saman í hóp, sem heitir "snúa starfsgrein."

flokkun

Í dag eru margir sérstaða. Til feril leiðbeiningar fyrir nemendur hafi orðið gagnlegt fyrir börn, verður þú að skilgreina svæði af mögulega framtíð aðgerð. Flokkun fari fram í samræmi við mismunandi forsendum. Til dæmis, það er hægt að skipta með iðnaði, kunnátta láréttur flötur, sálfræðileg kröfur, etc Þú getur ákvarða stefnu vaxta, bílprófi fyrir feril leiðsögn. Eins og er, verktaki við ýmsar gátlista. Próf fyrir feril leiðsögn til að hjálpa þekkja getu einstaklingsins á tilteknu svæði, forgangi á tilteknu sviði starfsemi. Mjög algengt er aðskilnaður af the tegund af samskipti milli fólks:

1. Nature.
2. Tækni.
3. Man.
4. Listrænn myndir.
5. Merki.

Í öllum þessum sviðum eru ákveðin sérgrein, sem barnið getur valið heppilegustu.

Maður og náttúra

Ef feril leiðsögn uppsetningu sýndi skuldbindingu barnsins á þessu sviði vinnu, það er líklegt að hann hefur nokkrum árangri hjá einstaklingum eins og líffræði, líffærafræði, dýrafræði, grasafræði, lífeðlisfræði. A lögun af flokki sérstökum "man-eðli" er talið að þeir eru ekki staðall, óstöðugt og hafa ákveðinn flókið. umbreytingu þeirra er háð innri lögum náttúru. Í þessu sambandi, atvinnu faglega stefnumörkun í þessu tilfelli verður ma verkefni auðkenni fyrir frumkvæði, sjálfstæði í að leysa tiltekin verkefni. A sérfræðingur á þessu sviði ætti ekki bara vita mikið, en einnig hafa getu til að sjá fyrir þeim eða aðrar breytingar. Hér ma eru mikilvæg skapandi færni, svörun, kostgæfni. Sérfræðingurinn verður í huga að margir af þeim breytingum í líkamanum getur orðið óafturkræf.

Sértæki starfsemi

Starfsráðgjöf nemenda í ákveðinni gráðu til að undirbúa þau fyrir hugsanlegum erfiðleikum í einn eða annan kúlu. Til dæmis, að tala um sérstaka tegund af "man-eðli", það verður að segja að margir af þeim eru tengd með tækni. Til dæmis, planta ræktendur nota agronomists ýmsum búnaði. Sophisticated tæki er til staðar og í starfi örverufræðinga. Ástandið er svipað með búfé sérkennum. Þeir eru nú í auknum mæli þýddar iðnaðar grundvelli. Sem hluti af liðinu, þeir eru einnig þátt í stofnun mannleg samskipti. Þar að auki hafa þeir oft kafa inn í ranghala bókhald, greina efnahagslega árangri af eigin starfsemi hennar. Sumir sérstaða þurfa listræna hæfileika. Til dæmis, það er dæmigert fyrir störfum, svo sem Blómasalar, landscapers.

mikilvægur þáttur

Þegar eru starfsemi starfsráðgjöf, þurfa börnin að sjá ekki aðeins jákvæð en einnig neikvæð þætti tiltekinni starfsgrein. Það er mikilvægt að þeir skilja og meta persónulega, alvöru tengsl þeirra við framtíðarstarfsemi. Til dæmis, fyrir störf eins og "man-eðli" það er mikilvægt að afmarka venjulega ást fyrir umhverfið frá löngun til að gera það eitthvað mikilvægt sem þú þarft til að leysa vandamál, að bæta stöðu kerfisins. Þegar velja starfsgrein, þú þarft að vita að til sérfræðings náttúru - þetta er ekki hvíldarstað. Það virkar eins og a verkstæði, þar sem hann verður að gefa tíma sinn og krafta.

tæknilega átt

Það vinna sérfræðingar í tengslum við ferli vélum, orku í ýmsum myndum. Þessa átt er hentugur fyrir börn, vel í eðlisfræði, stærðfræði, teikning, efnafræði. Technical átt ætti að skoða meginatriðum, ekki að draga það til "kirtill". Sérstaða getur tengst non-málmi hlutum. Til dæmis getur það verið mat hráefni, efni, plast, hálfunnar vörur. The gæði af hlutum vinnu er að þeir geta verið nákvæmlega mæld, sem einkennist á margan hátt. Samkvæmt því, þegar flytja, vinnslu, breytast úr sérfræðings mun taka til aðgerða.

Lögun og tækni kúlu

Unga feril leiðsögn ætti að sýna möguleika á einu eða öðru sviði starfsemi. Til dæmis, tæknilega átt - það er a gríðarstór akur af uppfinningu og nýsköpun. Þess vegna er lykillinn að árangri á þessu sviði er til staðar gripi til uppgerð, getu til að aftengja og tengja hluti og þætti þeirra. Í þessu tilviki getur þú ekki bara að fjárfesta á ný verkfæri og aðra hluti vinnuafls, en einnig tækni, aðferðir í rekstri. Annað mikilvægt skilyrði fyrir árangri á þessu sviði er framboð af hár aga.

Umfang "manna-mönnum"

Sérgrein á þessu sviði tengjast menntun, þjálfun, leiðtogahæfileika þjónustu. Slík starfsemi tilhneigingu til að velja þau börn sem eru vel í greinum eins og bókmenntum, sögu, félagsvísinda, og svo framvegis. The lykill lögun af þessum geira er að kjarninn í starfi og það er samspil milli fólks. Annar mikilvægur eiginleiki er að tvöfalda þjálfun er krafist af sérfræðingi:

1. Verður að vera fær um að mynda og viðhalda tengslum við fólk, til að skilja sálfræði þeirra, til að skilja þá.
2. Þú þarft að vera þjálfaðir á ýmsum sviðum list, tækni, iðnaður, vísindi og svo framvegis.

Flokkur sérstakur "maður og merki kerfi"

Þessi reitur starfsemi er tengist vinnslu upplýsinga sem fram koma í formi formúlur, tölur, texta. Óaðskiljanlegur hluti af nútíma heimi eru talin vera a fjölbreytni af skilti kerfi. Í dag daglega virkir notaðar ýmsar teikningar, kort, töflur, töflur, skilyrt merki, formúlur, og svo framvegis. Frá sérfræðinga sem taka þátt á sviði skilti kerfi, það þarf sérstaka hæfileika og tilhneigingar. Í því ferli, það er nauðsynlegt til að framkvæma eftirlit, bókhald, upplýsingar vinnslu. Frá sérfræðinga þarf oft að þróa nýjar kerfi merki.

Man og listræn mynd

Allar aðgerðir á þessu sviði venjulega skipt í nokkra flokka. Viðmiðin eru sögulega einangra tegundir af listrænum framsetning raunverulegum atburðum. Svo, úthluta störfum sem tengjast:

1. Myndlist.
2. Bókmenntir.
3. Tónlist.
4. Settur og stigi vinna.

Þessir flokkar hafa ekki skýr mörk, þeir eru í ákveðnu samspili. Eins og einn af the lögun af sérkennum þessa geira virkar sem mest af vinnu starfsmanna er falin frá utanaðkomandi. Í mörgum tilvikum, jafnvel sérstakar tilraunir til að skapa áhrif vellíðan, vellíðan af frammistöðu. Til dæmis, leikari flutningur á sviðinu getur tekið nokkrar mínútur. En það átti sér stað, er það á hverjum degi í nokkrar klukkustundir að bæta færni sína, æfa, í samræmi ham.

starfsráðgjöf forrit fyrir framhaldsskólanema - hvað er það?

Eins og var sagt hér að ofan, í dag eru margar handbækur og kennsluefni fyrir bæði börn og fullorðna. Á sama tíma, rannsókn þeirra ekki alltaf koma tilætluðum árangri. Mörg börn hafa ekki aðeins mótað skýra hugmynd um sérstaða og mögulegum sviðum, en þvert á móti, val á vandamálinu mun aðeins versna. Það er ástæðan fyrir menntastofnanir haldin Career Day. Extra-curricular starfsemi fyrir börn útskýra sérstöðu samskiptum vinnuafli í þessu eða að kúlu í dag er ekki nægilega þróuð. Starfsráðgjöf fyrir nemendur er öflugt tæki til að hjálpa til að leysa vandamál fyrir þá. Tilgangur þess er að aðstoða við myndun barnanna viðvarandi þörf fyrir sjálf-þróun og átta möguleika þeirra á vinnumarkaði sviði. Í þágu stofnun nauðsynlegum skilyrðum fyrir sjálfstæða starfsemi hvers barns sem einn af helstu verkefnum. Starfsráðgjöf fyrir nemendur gerir börn að þekkja einstaka eiginleika þeirra, tilhneiging, tilhneigingu til hvaða starfsemi.

helstu þættir

Starfsráðgjöf í 9. bekk bendir áföngum kynning á mismunandi sviðum vinnu. Í formi fræðilegrar þekkingar, leiki, skapandi æfingar þróar sjálfsvitund barna. Á samskiptum við kennara og annað fagfólk myndast sjálfbærar gildi kerfi. Börn byrja að fyrirmynd framtíð þeirra. Þetta eru helstu verkefni flutt af faglegum stefnumörkun. 11 flokkur - tímabilið þegar börnin eru mjög nálægt því að útgáfu val. Á þessum tíma, flestir ættu nú þegar að hafa skýra hugmynd um framtíð mína, gera "fullkomin mynd" sérfræðing.

kynning

Í fyrsta áfanga, sem undirbúningur fyrir miðlun efnisins í tengslum við vinnu kúlu. Það felur í sér þrepin mynda atvinnustarfsemi, aðferðir við að velja sérgrein. Börn eru kynnt helstu hugtök, skilgreiningar, uppsprettur upplýsinga um framtíð vinnu kúlu.

helstu stigi

Efni feril leiðsögn er ekki hægt að minnka aðeins við lýsingu á einn eða öðrum sérkennum. Ferlið felur í sér:

1. Þróun hugmynda og hugmyndir sem tengjast vinnumarkaði.
2. Virkjun sjálf-framför og sjálf-uppgötvun.
3. Myndun getu til að greina helstu gæði fyrir einn eða annan starfsgrein.
4. Þróun sérstakra hugtök menntun.

áætlun

nemendur starfsráðgjöf skólans bendir til þess að í lok árs, börnin munu læra helstu mennta færni. Má þar einkum fela í sér hæfni til að vita sig, sérstaklega tilfinningalega og volitional, eðli, skapgerð. Nemendur gera upp áætlun fyrir sjálf-eftirlit, þróun mun stýra tilfinningum. Þetta mun gera þeim kleift að mynda getu til að byggja líf sitt á eigin geðþótta þeirra og vilja. Í næsta áfanga háttsettir starfsráðgjöf felur kynna sér kröfur um tiltekna atvinnu, einkenni hæfi, að viðstöddum sem leyfir að læra færni og ná nokkrum árangri í valinn sínu sviði atvinnumála. Í þriðja áfanga sérstakt samþykki, kanna upplýsingar um leiðir og tækifæri til að fá viðeigandi menntun.

Innihald auka-curricular starfsemi

menntaskóla feril leiðsögn inniheldur kynningu á sálfræði vinnu á tilteknu svæði. Þetta er vegna þess að lífeðlisfræðilegum og aldri einkenni barna. Í því ferli kynningar með helstu áttir af virkni nemenda tileinka kjarna vinnu einn eða annan sérgrein. Þess vegna eru börn ljóst að slík gagnkvæm bréfaskipti manni í framtíðinni starfi hans.

staðla stöð

Starfsnám nemendur leiðsögn skólinn hélt á áætlun, þróað í samræmi við:

1. Reglur um málsmeðferð faggildingu stöðu og vottun.
2. Federal Law "On Education".
3. Model Reglur um stofnun frekari þjálfun.

Tekin í þróun áætlun tillit Leiðbeiningar um menntamálaráðuneytið og kröfur um efni og kennslu fleiri forrit. menntun barna.

Deildir áætlun

Sem hluti af náms- áætlun fyrir börn er í boði til að læra eftirfarandi hugtök:

1. Þörfum, motivations, markmið og tilfinningu starfsemi.
2. Bilun og velgengni í starfi, skora, hversu árangur.
3. Hreyfing og athafnir manna, færni og þekkingu.
4. Tómstundir, félagsleg varasöm, sérstaklega erfiða.
5. Starfsgrein, sérgrein flokkar, sálfræðileg einkenni þeirra.

Börn skýrir einnig eiginleika samskiptum innan ramma atvinnu. Nánar lýst sálfræðileg einkenni af vinnu í erfiðustu aðstæður. Að lokum, það er gert ráð fyrir því upp niðurstöður félagsstörfum, teknar niðurstöður, að koma þeim til barna, foreldra og kennara.

Skilmálar framkvæmd

Fyrir þjálfun í starfsráðgjöf í skóla ætti að vera úthlutað rúmgóð herbergi þar sem börnin voru að taka á móti fræðilega þekkingu. Í samlagning, the uppgjör herbergi fyrir sköpun. The menntastofnun skal vera bókasafn með lesstofu þar sem hægt er að finna allar nauðsynlegar bókmenntir á efni sem vekur áhuga, auk tölvu herbergi, herbergi til að horfa á vídeó. Börn eru hvött til að taka þátt á frjálsum grundvelli. Eins og sést æfa, þeir sem vilja sækja námskeið um leiðsögn feril nóg. Börn koma með vini sína og samstarfsmenn, sem stuðlar frjáls samskipti, vígslu og samvinnu.

Áætlunin er hannað fyrir sömu flæði skref og fá nauðsynlega þekkingu. Þetta starf gerir börn að læra félagslega mikilvægum þáttum. Einkum öðlast þeir færni í hagnýtri sköpunargáfu, rannsóknarvinnu. Börn læra eiginleika mannlegum samskiptum í vinnustað, sálfræðileg sérkenni tiltekinni starfsemi. Þess vegna, hátt nemendur skólans víkka sjóndeildarhring þeirra á sviði starfsgreina, fá upplýsingar um menntastofnanir borgarinnar eða hverfi.

Jú, mikið veltur á kennarann. Þess vegna verður hann að vera tilbúinn til að framkvæma ýmis verkefni, til að kynna honum samsvarandi skýrar kröfur. Helstu verkefni hennar - til að töfra börn, valda þeir hafa löngun til að skilja störfum í heiminum, til að bera kennsl möguleika þeirra til þess að meta það í tengslum við einn eða annan sérgrein. Kerfisbundnar auka-curricular starfsemi mun kanna umfang vinnu frá ýmsum hliðum. Slík þekking mun gera nemendum skólanna að velja starfsgrein án vandræða, þar sem hann verður að vera fær um að fullu átta sig.

niðurstaða

Labor virkni ætti að koma mann ánægju. Til að gera þetta, verður þú að rækta raunhæfa mynd af vettvangi kröfum um viðurkenningu í samfélaginu. Einfaldlega setja, teljast ekki á fullt af lof, en maðurinn skilið raunverulegan árangur af starfsemi hennar. Oft eru ungir sérfræðingar ósamræmi við hæfni þeirra og færni viðurkenningu. Þetta getur haft neikvæð áhrif á framtíð starfsemi þeirra. Þannig manneskja sem hefur þróað óraunhæfur framsetning kröfum, ýtir þá hugmynd að frábær árangur er fjarverandi vegna falinn í sjálfum sér. Svo maður fer að útskýra bilun í aðgerðum annarra (allt í kringum thwarted öfund, hægur flutningur og svo framvegis.). Í því skyni að koma í veg fyrir slíkar aðstæður innan ramma starfsráðgjöf forrit fyrir börn skýrast alla aðila að öðrum störfum.

Þegar velja sérgrein, barnið verður að vera tilbúinn ekki aðeins að ná árangri, heldur einnig að þeim erfiðleikum sem það stendur frammi. Hann verður að hafa viðeigandi færni, hæfileika, þekkingu, sálfræðileg eiginleika. Þegar útskrifast fer í háskóla eða öðrum sérhæfðum stofnunum, það verður að myndast skýra hugmynd um framtíð þeirra. Professional stefnumörkun æfingar hjálpa til að líkja atburði í lífi hans. Mikilvægasta hlutverk í þessu ferli tilheyrir fullorðnum. Atvinna hefur veruleg áhrif á líf einstaklingsins utan vinnuafli. Þessi áhrif ættu að vera jákvæð.